جودة البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي مدارس المخيم الإماراتي الأردني وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي لديهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Quality of Training Programs Offered to Emirati Jordanian Camp School`s Teachers and it`s Relationship to Their Level of Job Performance |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الديري، ثراء نعيم خليف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشرفات، صالح سويلم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 109 |
| رقم MD: | 1152613 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
109
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة جودة البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي مدارس المخيم الإماراتي الأردني وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي لديهم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات مدارس المخيم الإماراتي الأردني، والبالغ عددهم (١١٣) حيث اشتملت عينة الدراسة على جميع أفراد المجتمع نظرا لصغر حجم المجتمع، وتكونت الأداة من استبانتين، الأولى لقياس درجة جودة البرامج التدريبية، والثانية لقياس مستوى الأداء الوظيفي لديهم حيث تم استرجاع (١٠٠) استبانة من إجمالي المجتمع، أظهرت النتائج أن درجة جودة البرامج التدريبية قد جاء بالمستوى المتوسط وبمتوسط حسابي بلغ (3.62) حيث جاءت المجالات، وعلى الترتيب (المتدرب والمدرب وجودة البرامج التدريبية)، وأظهرت النتائج أن الأداء الوظيفي قد جاء بالمستوى المرتفع وبمتوسط حسابي (3.79) حيث جاءت المجالات، وعلى الترتيب (الأداء التعليمي والمهارات والسلوكيات) وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيرات الجنس والخبرة في جميع المجالات باستثناء متغير المؤهل العلمي حيث جاءت الفروق لصالح الدراسات العليا، وأظهرت النتائج وجود علاقه ارتباطية إيجابية بين جودة البرامج التدريبية والأداء الوظيفي، وأوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها تزويد مدارس المخيم الإماراتي بالإمكانات والموارد والوسائل التعليمية الحديثة وتعزيز الجانب التقني لما له من أهمية وأثر في رفع الأداء التعليمي للمعلمين ووضع الخطط الاستراتيجية الهادفة إلى تطبيق الجودة في جانب البرامج التدريبية على مستوى كافة كليات تدريب المعلمين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية البرامج التدريبية التي يتلقاها معلمو صعوبات التعلم وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لديهم في الأردن
بواسطة: الذيابات، إسراء على منشور: (2019) -
درجة فاعلية الدورات التدريبية وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين في المدارس الثانوية في عمان
بواسطة: عواد، سمية فيصل ياسين منشور: (2018) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر المشرفين التربويين
بواسطة: يوسف، ختام فهيم سعيد منشور: (2020) -
الاحتياجات التدريبية المستجدة لمعلمي المدارس الخاصة في العاصمة عمان في ظل أزمة كورونا (كوفيد 19) وعلاقتها بأمنهم الوظيفي من وجهة نظرهم
بواسطة: الخطيب، إيمان عليان محمد منشور: (2021) -
فاعلية التدريب المهني وعلاقته بالتمكين الوظيفي لدى المعلمين في المدارس الثانوية بمحافظة الزرقاء
بواسطة: المشاقبة، ياسمين عبدالله فلاح منشور: (2023)
