ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إشكالية المعنى عند ضياء الدين...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

إشكالية المعنى عند ضياء الدين ابن الأثير بين الدرسين البلاغي والنقدي

العنوان بلغة أخرى: Column of Meamimgs for Dhiauddin Ibn Al-Atheer Between Theory and Practice
المصدر: مجلة لغة . كلام
الناشر: المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل
المؤلف الرئيسي: محمد، غندوز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، عباس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 94 - 106
DOI: 10.35779/1718-007-002-008
ISSN: 2437-0746
رقم MD: 1156021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الدراسات النقدية | علم البلاغة | ابن الأثير الكاتب، نصر الله بن محمد بن محمد، ت 637 هـ. | التراكيب اللغوية | علم المعاني
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعنى | اللفظ | البلاغة | النقد | Meaning | Pronunciation | Rhetoric | Criticism
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: لقد رسخت إشكالية المعنى تقاسما معرفيا ومنهجيا دسما بين حقلي النقد والبلاغة، وشكلت تراسبية البحث والدراسة في هذين الحقلين فضاء رحبا أسعف كوكبة من النقاد والبلاغيين في مقاربة هذه الإشكالية بمستويات مختلفة قد ترتقي أحيانا إلى نظرية متكاملة الأركان، وهذا ما أردنا تلمسه في المدونات النقدية والبلاغية عند ضياء الدين ابن الأثير. وكان من الطبيعي أن تستوقفنا طبيعة شخصية ابن الأثير التي لم تنبهر أمام ما استقر في عصرها من موروث السابقين نقدا وبلاغة، وراحت تشق لنفسها منهجا يجعل من ذوق الخاصة عمدة كل درس، فضلا عن سعة الثقافة، وقوة الحجة، وصحة الاستدلال.

The problematic of the meaning confirmed a knowledge and methodological sharing between the fields of criticism and rhetoric, and the research and study deposits in these two fields formed an auxiliary material constellation of specialists in approaching this problem at different levels that may sometimes rise to an integrated theory of staff, and this is what we wanted to address in the critical and rhetorical achievement of Ziauddin Ibn ether. Stopped by his personality, which was not impressed by what was inherited in its era of the former legacy, and began to find for itself a method that makes taste the basis of every lesson, as well as the amplitude of culture, the strength of the argument, and the validity of reasoning, and this was clearly demonstrated in its approach to the problematic meaning.
ISSN: 2437-0746

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.