ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مناهج الجيل الثاني:...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مناهج الجيل الثاني: المقاربات والمفاهيم

العنوان بلغة أخرى: Second Generation Curricula: Approaches and Concepts
المصدر: مجلة لغة . كلام
الناشر: المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل
المؤلف الرئيسي: ناصر، رحال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فقاص، حفصة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جوان
الصفحات: 458 - 469
DOI: 10.35779/1718-007-003-039
ISSN: 2437-0746
رقم MD: 1156859
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المناهج التعليمية | الوسائل التعليمية | الكتب المدرسية | نظم التعليم | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
مناهج الجيل الثاني | المفاهيم | المقاربات | Second Generation Curricula | Concepts | Approaches
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: تثير مناهج الجيل الثاني ضجة وسط الفاعلين في المدرسة الجزائرية، بسبب ضبابيتها وغموض مرجعياتها ومفاهيمها وضعف المردود المدرسي نتيجة تنفيذها، لذلك تحاول هذه الدراسة استجلاء إشكالية أسس بناء تلك المناهج عند المتلقي عامة والفاعلين في المدرسة خاصة، وبيان أهدافها والمفاهيم التي تقوم عليها، في مرجعيتها من أجل تجويد مستوى التعليم والتعلم؟ وفد توصلت إلى أن: - هذه المناهج رؤية جديدة للإصلاح التربوي هدفها تجويد المردود المدرسي من خلال تكريس مبدأ التعلم وإلغاء سلطة المعلم، والانتقال من المقاربة بالكفاءات إلى المقاربة الشاملة عبر المنهج النسقي. - هذه المناهج تقوم على مرجعيات النظرية البنائية، البنائية الاجتماعية والمقاربة النسقية.

Curricula of the second generation as new reforms in the educational system asked a lot of ink due to the ambiguity surrounding them and the claim that they are incomprehensible and their terms of reference are not clear and their goals are futile and not based on what establishes a sound educational system that depends on the references of identity and concepts of societal privacy nor on the scientific foundations that aim to improve the Algerian school This study is an attempt to elucidate and clarify all these vague points.
ISSN: 2437-0746

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.