ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

دافع الإنجاز وعلاقته بالرضا الوظيفي لدي معلمي مرحلة التعليم الأساسي "ببلدية ترهونة"

المصدر: مجلة التربوي
الناشر: جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
المؤلف الرئيسي: الدروقي، صالحة التومي بشير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو ستة، أمال محمد سالم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 575 - 592
ISSN: 2011-421X
رقم MD: 1166442
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن دافع الإنجاز وعلاقته بالرضا الوظيفي لدي معلمي مرحلة التعليم الأساسي "ببلدية ترهونة"، وذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي. وجاءت الأدوات متمثلة في استمارة استبيان، ومقياس دافعية الإنجاز، ومقياس الرضا الوظيفي لجمع البيانات والمعلومات. وتمثلت العينة في مجموعة من معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الأساسي ببلدية ترهونة (الداوون، القصيعة) وبلغ عددهم (50) معلم ومعلمة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها، ارتفاع مستويي الإنجاز والرضا الوظيفي لدي معلمي مرحلة التعليم الأساسي. كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين دافع الإنجاز والرضا الوظيفي. ثم أوصي البحث عدة توصيات ومنها، منح ترقيات تشجيعية ترفع من مكانة المعلم الاقتصادية وتساعد على رضائه في مهنته، والعمل على الرفع من كفاءة المعلم اجتماعيا وفي نظر المجتمع. كما اقترح إجراء دراسة لمعرفة العوامل المؤثرة على زيادة دافعية الإنجاز للمعلم في مراحل تعليمية أخري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021

ISSN: 2011-421X