×
دليل المستخدم
الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل، و الأسمري، أمل عبدالله. (2021). أثر برمجية تعليمية قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية مهارة الفهم القرائي في مادة اللغة الإنجليزية. مجلة التربية، ع190, ج3 ، 79 - 121. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1168293
الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل، و أمل عبدالله الأسمري. "أثر برمجية تعليمية قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية مهارة الفهم القرائي في مادة اللغة الإنجليزية." مجلة التربية ع190, ج3 (2021): 79 - 121. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1168293