يجب تسجيل الدخول أولا
تطوير تدريب المعلمين عن بعد في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان في ضوء نموذج ADDIE للتدريب
| العنوان بلغة أخرى: |
Development of Distance Teachers Training in Al Batinah North Governorate in the Sultanate of Oman in Light of Addie Training Model |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخروصية، عزا بنت راشد بن سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الموسوي، علي بن شرف بن علي (مشرف) , الغنبوصي، سالم بن سليم بن محمد (مشرف) , حمد، عمر هاشم إسماعيل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 188 |
| رقم MD: | 1173772 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
610
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تطوير تدريب المعلمين عن بعد في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان في ضوء نموذج ADDIE للتدريب، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق المنهج الوصفي، من خلال التصميم المزجي، وهو عبارة عن دمج التصميم الكمي مع التصميم النوعي، حيث تكونت أداة الدراسة في التصميم الكمي من "استبانة" مكونة من ٥٣ عبارة موزعة على محورين، وهما: المحور الأول، ويضم المجالات الخمس لنموذج ADDIE للتدريب، وهي: التحليل، والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقويم لعملية التدريب عن بعد، أما المحور الثاني: عبارة عن معوقات تفعيل التدريب عن بعد. حيث تكونت عينة الدراسة للتصميم الكمي من ٣٦٩ فردا من المعلمين، والمعلمين الأوائل، والمشرفين التربويين، وأخصائي التدريب في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان، أما الأداة الثانية للتصميم النوعي فكانت عبارة عن "المقابلة"، وتكونت من ستة أسئلة تمثل محوري الدراسة، وموجهة لعينة مكونة من ٦ أفراد من مديري المدارس، وقد توصلت الدراسة إلى الآتي: -جاءت تقديرات أفراد عينة الدراسة بدرجة موافقة كبيرة حول واقع تدريب المعلمين عن بعد في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان في ضوء نموذج ADDIE للتدريب. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين تقديرات أفراد عينة الدراسة في جميع المجالات يعزي لمتغير الجنس وجاءت لصالح عينة الإناث، ومتغير المؤهل جاءت لصالح عينة البكالوريوس، ولمتغير المسمى الوظيفي في المجالين؛ الرابع: تنفيذ برامج التدريب عن بعد، والخامس: تقويم برامج التدريب عن بعد، جاءت لصالح عينة المعلمين، وفي متغير سنوات العمل جاءت لصالح عينة ذوي سنوات العمل 12 سنة فأقل، وفي جميع المجالات عدا المجال الثالث: تطوير برامج التدريب عن بعد. -بينما أشارت نتائج "المقابلة" مع مديري المدارس، قلة تفعيل التدريب عن بعد في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان في ضوء نموذج ADDIE. -اتفاق أداتا الدراسة "الاستبانة والمقابلة"، على وجود معوقات لتدريب المعلمين عن بعد في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان، وأهمها ضعف شبكة الإنترنت. وفي ضوء تحليل الأدبيات التربوية ذات العلاقة، وما توصلت إليه نتائج الدراسة الميدانية تم وضع برنامج تدريبي مقترح لتدريب المعلمين عن بعد في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان في ضوء نموذج ADDIE، ووضع توصيات مقترحة، والتي يسهم في تطوير عملية تدريب المعلمين عن بعد، أبرزها: إعداد، وتصميم برامج تدريب المعلمين في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان في ضوء النماذج العالمية، والاتجاهات الحديثة، التي تعمل على تطوير برامج تدريب المعلمين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لإنشاء مركز لتدريب المعلمين عن بعد بسلطنة عمان في ضوء خبرات بعض الدول
بواسطة: الخابورية، سميرة بنت جعفر بن جواد منشور: (2013) -
تقويم الأداء التدريسي لمعلمات المجال الأول الملتحقات ببرنامج تدريب المعلمين العمانيين الجدد في محافظة شمال الباطنة
بواسطة: العجمية، فاطمة بنت درويش بن موسى منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني في تنمية كفايات القياس والتقويم التربوي لدى معلمات اللغة الإنجليزية في الحلقة الأولي في محافظة الداخلية
بواسطة: الجابرية، فتحية بنت جمعة بن حمد منشور: (2019) -
الكفايات التدريبية لدى المشرفين التربويين من وجهة نظر المعلمين بمحافظة شمال الباطنة
بواسطة: الخاطري، راشد بن عبدالله بن راشد منشور: (2022) -
تصور مقترح لتطور إدارة الرياضة المدرسية في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان في ضوء النموذج الأمريكي للتميز
بواسطة: السيابية، بشائر بنت جمعة بن مبارك منشور: (2019)
