| LEADER |
05122nam a2200349 4500 |
| 001 |
1535738 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 631063
|a عبابنة، محمد خليل يوسف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى توفر محور العلم والمجتمع والتكنولوجيا في كتب الدراسات الاجتماعية في الأردن وتصور مقترح لتوظيفها
|
| 246 |
|
|
|a The Availability of the Science, Society and Technology Axis in the Social Studies Text Books in Jordan and the Proposed Vision for Employing them
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 198
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 4104
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى مدى توفر محور العلم والمجتمع والتكنولوجيا في كتب الدراسات الاجتماعية في الأردن، وتقديم تصور مقترح لتوظيفها في تلك الكتب، واعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي (تحليل المحتوى)، حيث تم إجراء تحليل محتوى كتب الدراسات الاجتماعية في الأردن (التاريخ، والجغرافيا، والتربية الوطنية والمدنية) للصفوف (الثامن، والتاسع والعاشر)، وتم استخدام أداة تحليل محتوى كتب الدراسات الاجتماعية، تتضمن جميع عناصر وأبعاد محور العلم والمجتمع والتكنولوجيا، واعتمدت أيضا على المنهج النوعي حيث تم إجراء (12) مقابلة مع ذوي الاختصاص ومشرفين تربويين ومعلمين للدراسات الاجتماعية للصفوف الأساسية العليا في محافظة إربد. أظهرت النتائج أن المجال المعرفي كان أعلى التكرارات في تحليل المحتوى لكتب التربية الوطنية والمدنية، والجغرافيا والتاريخ، للصفوف الثامن والتاسع في مادة الجغرافيا بنسبة مئوية (16.38%)، بينما بلغ أعلى التكرارات لنتائج تحليل المحتوى لكتب التربية الوطنية والمدنية، والجغرافيا والتاريخ، للصفوف الثامن والتاسع بالنسبة للمجال الوجداني (الانفعالي) في مادة التاريخ بنسبة مئوية (7.42%)، كما بلغ أعلى التكرارات لنتائج تحليل المحتوى لكتب التربية الوطنية والمدنية، والجغرافيا والتاريخ، للصفوف الثامن والتاسع بالنسبة للمجال المهارى في مادة الجغرافيا بنسبة مئوية (18.97%). وأظهرت نتائج المقابلات أن مفاهيم محور العلم والمجتمع والتكنولوجيا الواجب تضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن كانت أبرزها لمفاهيم "الطاقة النووية" والغلاف الجوي والهواء" تليها مفاهيم "صحة الإنسان، بينما جاء أقل تكرار لمفاهيم "مصادر الماء والطاقة" والغلاف المائي والغازي والصخري". كما تم تصميم تصور مقترح لتوظيف محور العلم والمجتمع والتكنولوجيا في كتب الدراسات الاجتماعية لصفوف المرحلة الأساسية العليا في الأردن. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بالحرص على تطبيق التصور المقترح لتوظيف محور العلم والمجتمع والتكنولوجيا في مناهج الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الكتب المدرسية
|a الدراسات الاجتماعية
|a التقنيات الحديثة
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a القاعود، إبراهيم عبدالقادر أحمد
|g Alqaoud, Ibrahim Abdel Qader
|e مشرف
|9 155900
|
| 700 |
|
|
|a العمري، أكرم محمود العوض
|g Al Omari, Akram Mahmoud
|e مشرف
|9 147072
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4104-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4104-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4104-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4104-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4104-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4104-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4104-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4104-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4104-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4104-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4104-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1178164
|d 1178164
|
