ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الشخصية وأنماط تصويرها في النص...>الوصف

الشخصية وأنماط تصويرها في النص المسرحي الطفولي الليبي

العنوان المترجم: The Character and Its Portrayal Patterns in The Libyan Childish Theatrical Text
المصدر: مجلة العلوم والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية الآداب والعلوم بالمرج
المؤلف الرئيسي: محمد، علي عياد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Ali Ayyad
المجلد/العدد: ع62
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: اغسطس
الصفحات: 1 - 16
DOI: 10.37376/1571-000-062-008
ISSN: 2312-4962
رقم MD: 1179366
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفنون المسرحية | النصوص المسرحية | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشخصية | المسرح | الكاتب | النصوص | الليبي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: يختلف بناء النص المسرحي كثيرا عن بناء النص في الأجناس الأدبية السردية الأخرى، وذلك من جهة بناء مضمونه، وتعلق بنيته بأهدافه، ومن جهة اعتماده على آلية العرض، حيث يختص النص المسرحي بالدرجة الأولى بعرضه على الجمهور، خاصة في مسرح الطفل، ولم تنل الدراسة المسرحية من الاهتمام ما ناله غيرها من الأجناس السردية الأخرى، كالشعر، والقصة، والرواية، ويرجع بعض المهتمين بالمسرح أسباب ذلك لارتباطه بتعقيدات وضرورات ذات خصوصية، في حين أن الأجناس السردية الأخرى تعد أكثر تحررا من العناصر الفنية التي تحكم فن النص المسرحي، أو المرتبطة بأسلوبية التأليف والعرض، لأن النص المسرحي مقيد بعنصري الحركة والحوار. والنص المسرحي يتسم بمجموعة من الخصائص، تجعل منها عملا فنيا له خصوصيته، التي ينفرد بها عن غيره من الفنون الأخرى، لارتباطه بالمكان الذي يفرض عليه إطارا دراميا خاصا، يتحكم في تناول المؤلف للعناصر الأساسية المكونة لهذا اللون الأدبي، كما أن الكاتب المسرحي مقيد بزمن عرض النص، لأنه لا يمكن للمتلقي الصغير أن يبقى جالسا في المسرح لفترة طويلة، ولا يستطيع أن يدخل في نصه ما شاء من الشخصيات، التي تؤثر في تطور الأحداث في المسرحية، ولا تقتصر آلية التشكيل الفني للنص المسرحي في عاملي الزمان والمكان، بل إن أهمية الإطار الفني للنص المسرحي، تمثل صيغة جمالية للنص الأدبي، بوصفه نصا إبداعيا لا يختلف عن مستوى الخطابات الأدبية الأخرى، وهو كذلك يختلف عن الخطابات المباشرة الوعظية، التي تسوق الفكرة بأسلوب مباشر، لأن الأجناس الأدبية "الفنية الجادة، لابد أن تشف عن معناها الحيوي، مهما كان موضوعها، ولابد أن يكون مصدر هذا المعنى الحيوي هو الإحكام الفني، ولا شيء سواه، وإلا خرج العمل من نطاق الأدب إلى مجال الخطب والمواعظ المباشرة، التي لا يعتد الناقد بقيمة فنية لها"، والعمل المسرحي بخصوصيته من حيث التأليف والعرض، يلزم كاتب النص بالأمرين، فإذا كان العمل الفني عملا مسرحيا موجها للأطفال، فعلى الكاتب أن يوفق بين ثلاثة محاور؛ هي الاهتمام بالفكرة والمضمون، والإطار الفني، والإطار التربوي، وعليه أن يتخير سبل تقديم نصوصه، بما يسهم في خدمة النص، ويطرح رؤيته بتشكيل فني راق، لتحقيق الانسجام بين المحاور الثلاثة. وقد اعتمد الكاتب الليبي على أساليب مختلفة لتشكيل البناء الفني للنص المسرحي، تتضمن توظيفه للأشكال الفنية عن طريق الحبكة، والشخصية، وتقنية الراوي، والحوار المسرحي، واللغة، وبتحليل بنية النصوص، لوحظ تمثل الكاتب لها، وعنايته بها، وسيتناول هذا البحث عنصر الشخصية في النصوص المقدمة للأطفال في المسرح الليبي الحديث.

Developing theatrical text is very different from building a text in other narrative literary races due to building its content and linking the structure with its objectives and, on the other hand, its reliance on the presentation mechanism. The theatrical text is primarily concerned with its presentation to the public, especially in the children's theater. The theatrical study did not receive attention from other narrative races, such as poetry, story, and novel. Some people interested in theater believe that it is due to its association with complexities and special necessities, while other narrative races are more liberal than the artistic elements that govern the art of the theatrical text or that are related to the style of authorship and presentation because the theatrical text is restricted by the elements of movement and dialogue. The theatrical text has a set of characteristics that make it a work of art that has its own specificity, which is unique to other arts, because it is linked to the place, which poses a special dramatic framework on it, which controls the author's handling of the basic elements that make up this literary color. The playwright is also restricted to the time of the presentation of the text because the young recipient cannot sit in the theater for a long time, nor can the playwright include any characters that affect the development of events in the play in his text. The mechanism of artistic formation of a theatrical text is not limited to time and space. Rather, the importance of the artistic framework of the theatrical text represents an aesthetic form of the literary text as a creative text that does not differ from the level of other literary discourses. It is also different from direct sermon speeches, which promote the idea in a direct manner because "serious artistic" literary races must find out their vital meaning, whatever their subject matter. The source of this vital meaning must be artistic judgment and nothing else. Otherwise, the work goes out of literature to the field of direct speeches and sermons, for which the critic has no artistic value." The theatrical work, in terms of authorship and presentation, obliges the writer of the text to two things. If a work of art is a theatrical work directed at children, the writer must reconcile three axes: attention to the idea and content, the artistic framework, and the educational framework. He must choose ways to present his texts that will contribute to serving the text and present his vision with a refined artistic formation to achieve harmony between the three axes. The Libyan writer relied on different methods to form the artistic structure of the theatrical text. These methods include employing artistic forms through plot, character, narrator technique, theatrical dialogue, and language. By analyzing the structure of texts, it was noted that the writer represents and pays attention to them. This research will deal with the element of character in the texts presented to children in the modern Libyan theater. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2312-4962

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.