ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات أعضاء هيئة التدريس وطل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

اتجاهات أعضاء هيئة التدريس وطلبتهم في كلية الشريعة والدراسات الإسلامية جامعة القصيم نحو التدريس الطارئ عن بعد لمقررات العلوم الشرعية

العنوان بلغة أخرى: Faculty Members and Students’ Attitudes towards Emergency Remote Teaching for Sharia Science Courses at College of Sharia and Islamic Studies, Qassim University
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الغدوني، عبدالله بن محمد بن صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghadoni, Abdullah bin Mohamed
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 603 - 634
DOI: 10.55074/2152-000-019-021
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1192749
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | العلوم الشرعية | الاتجاهات التربوية | طلبة الجامعات | المؤسسات الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | التدريس الطارئ عن بعد | العلوم الشرعية | Attitudes | Emergency Remote Teaching | Sharia Sciences
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة لتعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس وطلبتهم في كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بجامعة القصيم نحو التدريس الطارئ عن بعد، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي وتكونت عينتها من (149) عضو هيئة التدريس ومن في حكمهم و(814) طالبا وطالبة في مرحلة البكالوريوس و(206) طالبا وطالبة في مرحلة الدراسات العليا في كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، واستخدمت قياس الاتجاهات لمن سبق له دراسة المقررات الشرعية فترة جائحة كورونا من خلال التدريس الطارئ عن بعد. وقد أظهرت نتائج الدراسة اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بجامعة القصيم نحو التدريس الطارئ عن بعد لمقررات العلوم الشرعية كان إيجابيا باستثناء عبارتين في المقياس وهي "أشعر أن التدريس الطارئ عن بعد يساعد على ضعف دافعية المتعلم" و"اشعر أن التدريس الطارئ عن بعد يجعل الأستاذ محور العملية التعليمية" كان الاتجاه محايدا وإن كانتا أقرب إلى الاتجاه الإيجابي أكثر منها إلى الاتجاه السلبي، كما أظهرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي الذكور والإناث على مقياس اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بجامعة القصيم نحو التدريس الطارئ عن بعد لمقررات العلوم الشرعية لصالح متوسط الإناث، كما أظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو التعلم الطارئ عن بعد تبعا لمتغير الرتبة العلمية، علاوة على أن اتجاهات طلاب وطالبات كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بجامعة القصيم نحو التدريس الطارئ عن بعد لمقررات العلوم الشرعية في مرحلة البكالوريوس والدراسات العليا كانت إيجابية في مجملها، مع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للنوع.

The study aimed to identify faculty members and students’ attitudes towards emergency remote teaching for sharia science courses at College of Sharia and Islamic Studies, Qassim University. The study used the descriptive survey method. The study sample consisted of (149) faculty members and the like, (814) male and female students at the undergraduate level, and (206) male and female students at the postgraduate level at College of Sharia and Islamic Studies. An attitude scale was used to measure attitudes of those who have previously studied Sharia courses during the coronavirus pandemic through emergency remote teaching. The results of the study showed positive attitudes of faculty members at the College of Sharia and Islamic Studies, Qassim University, towards emergency remote teaching for sharia science courses, except for two statements in the scale: “I feel that emergency remote teaching weakens the learner’s motivation” and “I feel that emergency remote teaching makes the teacher the focus of the educational process”. The attitude towards these two statements was neutral, although it was closer to be positive than negative. The study results also showed that there were statistically significant differences between the mean of males and females on the scale of the attitudes of faculty members at the College of Sharia and Islamic Studies, Qassim University, towards emergency remote teaching for sharia science courses in favor of the mean of females. The study results also showed that there were no statistically significant differences between the means of the faculty members’ attitudes towards emergency distance learning according to the variable of academic rank. The attitudes of male and female students of the College of Sharia and Islamic Studies, Qassim University, towards emergency remote teaching for sharia science courses at the undergraduate and postgraduate levels were positive in general, with no statistically significant differences due to gender.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.