درجة ممارسة المنسق التربوي لدوره في تقويم أداء المعلمين في مرحلة التعليم الأساسي: دراسة ميدانية في بعض مدارس قضاء النبطية
| العنوان المترجم: |
The Degree to Which the Educational Coordinator Exercises His Role in Evaluating the Performance of Teachers in The Basic Education Stage: A Field Study on Some Schools in The District of Nabatieh |
|---|---|
| المصدر: | مجلة صوت الجامعة |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | نصور، عبدالله أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 105 - 140 |
| ISSN: |
2227-0442 |
| رقم MD: | 1197245 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04984nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1943375 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b لبنان | ||
| 100 | |9 640749 |a نصور، عبدالله أحمد |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Degree to Which the Educational Coordinator Exercises His Role in Evaluating the Performance of Teachers in The Basic Education Stage: |b A Field Study on Some Schools in The District of Nabatieh | ||
| 245 | |a درجة ممارسة المنسق التربوي لدوره في تقويم أداء المعلمين في مرحلة التعليم الأساسي: |b دراسة ميدانية في بعض مدارس قضاء النبطية | ||
| 260 | |b الجامعة الإسلامية |c 2020 |m 1441 | ||
| 300 | |a 105 - 140 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة المنسق التربوي لدوره في تقويم أداء المعلمين في مرحلة التعليم الأساسي في بعض مدارس قضاء النبطية، وكذلك إلى الكشف عن الأساليب التي يتبعها في عملية التقويم من وجهة نظر المعلمين في هذه المدارس. تكونت عينة الدراسة من معلمي مادة علوم الحياة واللغات الأجنبية، للمرحلة المتوسطة في قضاء النبطية. ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث ببناء استبيان مؤلف من ٣٢ بندا تغطي محاور الدراسة، مستخدما المنهج الوصفي التحليلي. وأفضت النتائج المحصلة إلى أن درجة ممارسة المنسق لدوره في تقويم أداء المعلم في مجال التقويم كانت كبيرة، كذلك الأمر بالنسبة للإدارة الصفية والتقويم. في المقابل، لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة المنسق التربوي لدوره في تقويم كفايات المعلمين تعزى لمتغيري سنوات الخبرة ومادة التدريس. وأما في ما يتعلق باستخدام المنسق لأدوات التقويم المختلفة، فقد أظهرت النتائج أن 50% من الإجابات جاءت ضمن خانة كبيرة وأكثر، و 50% كانت أجوبتها قليلة إلى قليلة جدا. ولم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة المنسق لدوره في استخدام أساليب التقويم المختلفة تعزى لمتغير سنوات الخبرة ولمادة التدريس. | ||
| 520 | |f The study aimed to identify the degree of the educational coordinator's practice of his role in evaluating the performance of teachers in the basic education stage in some schools in Nabatiyeh district, as well as to find out the methods he uses in the evaluation process from the teachers' point of view in these schools. The study sample consisted of life sciences and foreign languages teachers of the middle school in Nabatieh District. To achieve the objectives of the study, the researcher created a 32-item questionnaire covering the study's points, using the descriptive-analytical method. The results concluded that the degree of the coordinator's exercise of his role in evaluating the teacher's performance in the field of the evaluation was great, as was the case with classroom management and evaluation. On the other hand, the results did not show statistically significant differences in the average teachers' estimates of the degree to which the educational coordinator practiced his role in evaluating teachers' competencies due to the variables of years of experience and teaching material. As for the coordinator's use of the various assessment tools, the results showed that 50% of the answers came within a large box and more, and 50% had few to very few answers. The results did not show statistically significant differences in the average teachers' estimates of the degree to which the coordinator practiced his role in using the different evaluation methods due to the variable of the years of experience and teaching material. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc | ||
| 653 | |a المعلمين |a الأداء التدريسي |a تقييم الأداء |a الإشراف التربوي |a المشرف التربوي |a المنسق التربوي |a التعليم الأساسي |a قضاء النبطية |a لبنان | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 006 |f Ṣawt al-ğāmiʿaẗ |l 014 |m ع14 |o 1233 |s مجلة صوت الجامعة |t Voice of the university journal |v 000 |x 2227-0442 | ||
| 856 | |u 1233-000-014-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1197245 |d 1197245 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة المشرف التربوي لدوره الفني في مديريات التربية والتعليم لمحافظة معان
بواسطة: العمرات، محمد سالم منشور: (2008) -
الأداء التدريسي للأساتذة المتربصين في ضوء كفاءات التدريس العامة من وجهة نظر المفتشين التربويين: أساتذة التعليم الابتدائي أنموذجا: دراسة ميدانية بولاية مستغانم
بواسطة: ناضر، عبدالقادر منشور: (2020) -
واقع ممارسة موجهات الإقتصاد المنزلي لمهام الإشراف الفني في مدارس التعليم العام من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الشافعي، سهام أحمد رفعت أحمد منشور: (2011) -
اتجاهات معلمي المدارس الحكومية في محافظة نابلس نحو تقرير الأداء السنوي
بواسطة: أبو علي، علي كمال محمد منشور: (2013) -
مهام مشرف التربية الميدانية بين الأهمية و التطبيق بكليات المعلمين لإعداد معلم المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: العيوني، صالح محمد منشور: (2001)
