ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريب مديري المدارس لتوظيف تكن...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تدريب مديري المدارس لتوظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم بحالات الطوارئ

العنوان بلغة أخرى: Training School Principals to Use ICT in Education in Emergencies
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: شمسان، عبدالكريم عبدالله أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shamsan, Abdulkareem Abdullah Ahmed
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 533 - 563
DOI: 10.55074/2152-000-021-020
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1217277
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
القيادات التربوية | مديرو المدارس | تكنولوجيا المعلومات | إدارة الأزمات
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات | التعليم في حالات الطوارئ | Information and Communication Technology (ICT) | Education in Emergencies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات اللازمة لمديري المدارس للعمل في حالات الطوارئ وعلاقة ذلك بالدافعية للعمل في حالات الطوارئ. وقد طبق البحث على عينة من مديري المدارس الحكومية بلغت (40) مدير/ة من مديريتي القاهرة والوازعية بمحافظة تعز اليمن. وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، كما تم إعداد أداتين لأغراض هذا البحث، هما: (اختبار تحصيلي، ومقياس الدافعية للعمل). وأظهرت النتائج الخروج بقائمة بأدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الممكن توظيفها في التعليم في حالات الطوارئ، وتوفر البعض منها في البيئة اليمنية بنسبة (50.8%)، في حين أظهرت النتائج أن درجة اشتراك عينة البحث ببعض برامج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بنسبة (44%) فقط. كما أظهرت النتائج أيضا وجود فروق دالـة إحصائيا بين التدريب على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والمستوى العام لكل من التحصيل والدافعية للعمل لدى عينة البحث في حالات الطوارئ.

This study aimed at knowing the information and communication technology (ICT) tools necessary for school principles to work in emergency situations, training school principals on using them and finding the relationship between such training and both principles' achievement and motivation to work in emergencies. The sample of the study comprises (40) male and female principles who were non-randomly selected from some government schools in Al- Wazizyah and Al-Qahira districts of Taiz governorate- Yemen. The study used the quasi-experimental method being suitable for achieving the study objectives, and two inventory instruments were used for data collection. These are: (achievement test and work motivation scale). The collected data was processed using Means, Standard Deviations, relative weight, t-test and Pearson correlation coefficient. The study findings identify a list of ICT tools that can be used in education in emergency situations and (50.8%) of these tools are available in the Yemeni environment, while the results show that the degree of participation of the research sample in some ICT programs was only (44%). The results also show that there is statistically significant relationship between ICT training, and the general level of both achievement and motivation to work among the emergency research sample.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.