ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أنموذج التعلم القائم عل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية أنموذج التعلم القائم على المتعلم في الدافعية لطلبة المرحلة الثالثة بكلية التربية لتعلم مادة طرائق التدريس

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the Learner-Based Learning Model in Motivation for Students of the Third Stage in the College of Education to Learn the Teaching Methods Course
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: حسين، هدى كريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Hoda Karim
المجلد/العدد: ع95
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1 - 16
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 1217633
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | دافعية التعلم | التحصيل الدراسي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج التعلم القائم على المتعلم | الدافعية | طرائق التدريس | Learner | Based Learning Model | Motivation | Teaching Methods
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية أنموذج التعلم القائم على المتعلم في الدافعية لطلبة المرحلة الثالثة بكلية التربية لتعلم مادة طرائق التدريس. ولتحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضية الصفرية وإجراء تجربة استغرقت فصلا دراسيا كاملا وهو الفصل الدراسي الثاني. وتكون مجتمع البحث من طلبة المرحلة الثالثة بقسم الفيزياء بكلية التربية في الجامعة المستنصرية. وقد اختيرت عينة البحث اختيارا قصديا وبلغ عددها (80) طالب وطالبة. وتم التأكد من التكافؤ بين مجموعتي البحث من خلال المتغيرات (العمر بالأشهر، والذكاء ومقياس الدافعية). وتم إعداد مستلزمات التجربة والمتمثلة ببناء مقياس لدافعية الطلبة نحو تعلم ماده طرائق التدريس وتأكد من الخصائص السايكومترية له. وبعد انتهاء التجربة اختبرت مجموعتي البحث بأدوات البحث. وعند تحليل البيانات تبين تفوق طلبه المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة. وفي ضوء هذه النتائج تم وضع مجموعة من التوصيات والمقترحات لأجراء دراسات لاحقة استكمالا للبحث الحالي.

The present research aims to know the effectiveness of the learner-based learning model in motivation for students of the third phase of the Faculty of Education to learn teaching methods. In order to achieve the research objective, the zero hypothesis was formulated and an experiment was conducted that took a whole semester, the second semester. The research community consisted of students of the third stage in the Department of Physics, Faculty of Education, Mustansiriya University. The research sample was chosen intentionally and reached (80) students. Parity between the two research groups was confirmed by variables (age in months, intelligence and motivation measure). The experimental requirements were prepared by building a measure of students' motivation towards learning the teaching methods and making sure of psychometric characteristics. After the experiment ended, the two groups tested the search tools. When analyzing the data, the request of the experimental group was superior to that of the control group. In the light of these findings, a set of recommendations and proposals have been developed for subsequent studies to complement the current research.
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.