ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المرونة المعرفية وعلاقتها بمها...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

المرونة المعرفية وعلاقتها بمهارات التفكير المستقبلي لدى عينة من طلبة جامعة نجران

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Flexibility and its Relationship to Future Thinking Skills of Najran University Students
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: بني حمد، حسان علي عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bani Hamad, Hassan Ali Abdullah
مؤلفين آخرين: عتوم، عبدالقادر محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع6
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 479 - 512
ISSN: 1319-0989
رقم MD: 1219145
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الابتكار والإبداع | التربية وعلم النفس | المعرفة الإنسانية | تنمية مهارات التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرونة المعرفية | مهارات التفكير المستقبلي | جامعة نجران | Cognitive Flexibility | Future Thinking Skills | Najran Universit
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

236

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى المرونة المعرفية ومهارات التفكير المستقبلي لدى طلبة جامعة نجران، وتحديد طبيعة العلاقة الارتباطية بينهم، ودرجة الإسهام النسبي للمرونة المعرفية بمهارات التفكير المستقبلي، ومن أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة، استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وطبقت الدراسة على عينة بلغ عددها (342) من طلبة الجامعة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: -كان مستوى المرونة المعرفية ككل وعلى بعديها لدى طلبة جامعة نجران بدرجة متوسطة. -كانت درجة امتلاك طلبة جامعة نجران لمهارات التفكير المستقبلي ككل ولكل مهارة بدرجة متوسطة. -لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس المرونة المعرفية ومهارات التفكير المستقبلي تبعا لمتغير الجنس. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس المرونة المعرفية ومهارات التفكير المستقبلي تبعا لمتغير المستوى الدراسي. -توجد علاقة طردية بين المرونة المعرفية وأبعادها وبين مهارات التفكير المستقبلي وأبعادها. -يوجد أثر ذو دلالة إحصائية للمرونة المعرفية في مهارات التفكير المستقبلي لدى طلبة الجامعة.

the current study aimed to identify the levels of the cognitive flexibility and the future thinking skills among Najran University (NU) students, Besides, it attempted to explore the correlation between them and the degree of relative contribution of cognitive flexibility to future thinking skills. To achieve the objectives of the study, the study followed a correlational descriptive approach, the study was applied to a sample of 342 NU students. The following findings were accordingly revealed: - The level of the students' cognitive flexibility as a whole, was average. - The score of the students' possession for the future thinking skills as a whole was average. - There were no statistically significant differences between the mean scores of the sample in the scale of the cognitive flexibility and future thinking skills, attributed to the variable of gender. - There were statistically significant differences between the mean scores of the sample in the scale of the cognitive flexibility and future thinking skills, attributed to the variable of the academic level. - There was a significant correlation between the cognitive flexibility and the future thinking skills, together with all their dimensions as a whole - There was a statistically significant effect for the students' cognitive flexibility on their future thinking skills
ISSN: 1319-0989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.