ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المشرف الأكاديمي في تنمية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور المشرف الأكاديمي في تنمية مهارات الحقوق ومحو الأمية الرقمية طلبة الدراسات العليا من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في جامعة عمان العربية

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Academic Supervisor in Developing Rights Skills and Digital Lteracy from the Perspective of Graduate Students at Amman Arab University
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو سعيد، ميرفت عبدالرحيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 507 - 521
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1220953
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإلكتروني والرقمي | التقدم العلمي | الوسائط الحديثة | الشبكات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشرف الأكاديمي | مهارات الحقوق الرقمية | مهارات محو الأمية الرقمية | طلبة الدراسات العليا | Academic Supervisor | Digital Rights Skills | Digital Literacy Skills | Postgraduate Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لتقصي دور المشرف الأكاديمي في تنمية مهارات الحقوق ومحو الأمية الرقمية طلبة الدراسات العليا من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في جامعة عمان العربية، واعتمدت المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (100) طالبا وطالبة، واستخدمت الاستبانة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن دور المشرف الأكاديمي في تنمية مهارات الحقوق ومحو الأمية الرقمية طلبة الدراسات العليا من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في جامعة عمان العربية جاء بدرجة مرتفعة، وكانت أعلاها في مجال دور المشرف الأكاديمي في تنمية محو الأمية الرقمي، يليها مجال دور المشرف الأكاديمي في تنمية مهارات الحقوق الرقمية وعدم وجود فروق تعزى لمتغيري (الجنس، والكلية)، وأوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات حول الحقوق ومحو الأمية الرقمية في التعليم العالي.

The study aimed to investigate the role of the academic supervisor in developing the skills of law and digital literacy among graduate students from the point of view of graduate students at Amman Arab University. The academic supervisor in developing rights skills and digital literacy for graduate students from the perspective of graduate students at Amman Arab University came to a high degree, and the highest was in the field of the academic supervisor’s role in developing digital literacy, followed by the field of the academic supervisor’s role in developing digital rights skills and not There are differences due to the two variables (gender, college), and the study recommended conducting more studies on rights and digital literacy in higher education.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.