ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر مهارات التفكير النا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة توافر مهارات التفكير الناقد في كتاب الأدب والنصوص للصف السادس الأدبي: دراسة تحليلية

العنوان المترجم: The Degree of Availability of Critical Thinking Skills in The Literature and Texts Book for The Sixth Literary Class: An Analytical Study
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: البديري، حسن صعصاع غيدان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Badairi, Hassan Sasa Ghassan
المجلد/العدد: مج28, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 1 - 25
DOI: 10.33855/0905-028-004-049
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1220975
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
النصوص الادبية | اللغة العربية | المرحلة الاعدادية | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة توافر | مهارات التفكير الناقد | السادس الادبي | الادب والنصوص
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تعرف مدى درجة توافر مهارات التفكير الناقد في كتاب الأدب والنصوص لصف السادس الأدبي (دراسة تحليلية) في الموضوعات الشعرية الواردة كتاب الأدب والنصوص، ولغرض تحقيق هدف البحث اطلع الباحث على أدبيات ودراسات تناولت تحليل الكتب والتفكير الناقد، أعد الباحث قائمة بمهارات التفكير الناقد، ومن ثم عرضها على المحكمين والمتخصصين في مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها؛ وذلك لبيان آرائهم وملحوظاتهم فيها، من حيث الإضافة والحذف والتعديل إلى أن استكملت أداة البحث ووصلت إلى صيغتها النهائية، ثم بدأ الباحث بتحليل الموضوعات الشعرية الواردة في كتاب الأدب والنصوص للصف السادس الأدبي على وفق مهارات التفكير الناقد. وبعد توصل الباحث من خلال بحثه في تحليل محتوى كتاب الأدب والنصوص ورصد تكرارات مهارات التفكير الناقد ونسبها المئوية إلى أن معظم المادة كانت متضمنة لمهارة الاستنتاج وذلك بسبب ظهور مؤشر ذي نسبة مئوية عالية إذ بلغت (36.84 %) من محتوى الكتاب مما يدل على توافر هذه المهارة نسبة لباقي مهارات التفكير الناقد تليها مهارة معرفة الافتراضات حيث توفرت بنسبة (26.31 %) بينما كانت المهارات الأخرى اقل من هاتين المهارتين نسبيا حيث كانت نسبة مهارة التفسير (23.68 %) ونسبة مهارة الاستنباط (13.15 %) بينما كانت نسبة مهارة تقويم المناقشات (0) وهي غير متوافره بنسبة كافية في مهارات التفكير الناقد المتضمنة في محتوى كتاب الأدب والنصوص للصف السادس الأدبي المطبوع في العام ٢٠١٩- 2020 الطبعة الحادية عشرة وفي ضوء تلك النتائج أوصى الباحث بعدة توصيات منها: ١-اعتماد مهارات التفكير الناقد معيارا في بناء وتطوير كتب الأدب وقواعد اللغة العربية لما لهذه المهارات من أهمية في حياة الطلبة. ٢-جعل مهارات التفكير الناقد أساسا في بناء البرامج التعليمية وطرائق التدريس وتوظيف تلك المهارات في أي عملية وضع محتوى تعليمي لا سيما كتب والأدب واللغة العربية وقواعدها.

The current research aims to identify the degree of availability of critical thinking skills in the book of literature and texts for the sixth grade literary (analytical study) in the poetic topics contained in the book of literature and texts, and for the purpose of achieving the goal of the research, the researcher reviewed the literature and studies dealing with the analysis of books and critical thinking, the researcher prepared a list of thinking skills the critic, and then presenting it to experts and specialists in Arabic language curricula and methods of teaching; In order to express their opinions and observations therein ,After the researcher reached through his research in analyzing the content of the book of literature and texts and monitoring the repetitions of critical thinking skills and their percentages, that most of the material included the skill of inference This is due to the emergence of an indicator with a high percentage, as it reached (36.84%) of the book’s content, which indicates the availability of this skill relative to the rest of the critical thinking skills, followed by the skill of knowing assumptions, which was available at a rate of (26.31%), while the other skills were less than these two The two skills are relatively, where the percentage of the skill of interpretation was (23.68%) and the percentage of the skill of deduction (13.15%), while the percentage of the skill of evaluating discussions was (0), which is not available with a sufficient percentage in the critical thinking skills included in the content of the book of literature and texts for the sixth grade literary Published in the year 2019- 2020, the eleventh edition, and in light of these results, the researcher recommended several recommendations, including:- Adopting critical thinking skills as a criterion in building and developing books of literature and Arabic grammar because of the importance of these skills in the lives of students.
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.