تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس...>الوصف

درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الحكومية للحرية الأكاديمية من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Degree to Which Faculty Members in Jordanian Public Universities Practice Academic Freedom from their Point of View
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: فريحات، نبيلة حسين نايف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 379 - 399
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1221262
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التكنولوجيا الحديثة | الإبداع والتطوير | الأهداف التنظيمية | التقدم العلمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أعضاء هيئة التدريس | الجامعات الأردنية الحكومية | الحرية الاكاديمية | Faculty Members | Jordanian Public Universities | Academic Freedom
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الحكومية للحرية الأكاديمية من وجهة نظرهم. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من ثلاثة مجالات هي: الحرية الأكاديمية في البحث العلمي، والحرية الأكاديمية التدريس، والحرية الأكاديمية في مجال خدمة المجتمع، وتكونت عينة الدراسة من (220) عضو هيئة تدريس تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة الحرية الأكاديمية الكلية على مجالات أداة الدراسة جاءت بدرجة ممارسة متوسطة. وجاءت تقديرات أعضاء هيئة التدريس لدرجة ممارستهم للحرية الأكاديمية متوسطة في مجالي البحث العلمي وخدمة المجتمع في حين كانت مرتفعة في مجال التدريس، ووجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات أفراد الدراسة لدرجة ممارسة الحرية الأكاديمية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي لصالح الذكور، لا يوجد فروق في درجة ممارسة الحرية الأكاديمية تعزى لمتغيري نوع الكلية والرتبة الأكاديمية. وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز الحرية الأكاديمية لأعضاء هيئة التدريس وتنميتها خصوصا في مجالي البحث العلمي وخدمة المجتمع.

The study aimed to identify the degree of academic freedom practice by faculty members in Jordanian public universities from their point of view. The study used the descriptive approach, and to achieve the objectives of the study, a questionnaire was prepared consisting of three areas: academic freedom in scientific research, and in teaching, and community service. The study sample consisted of (220) faculty members. The degree of practicing the total academic freedom on the areas of the study tool came with a medium degree of practice. The estimates of the faculty members for the degree of their exercise of academic freedom were medium in the fields of scientific research and community service, while they were high in the field of teaching, and there were statistically significant differences in the estimates of the members of the study of the degree of practicing academic freedom due to the gender variable in favor of males. There are no differences in the degree of academic freedom. It is attributed to the variables of college type and academic rank. The study recommended the necessity of enhancing and developing the academic freedom of faculty members, especially in the fields of scientific research and community service.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.