ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Bi-Cognitive Awareness of L2 F...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Bi-Cognitive Awareness of L2 Female Learners' Honorifics in Inter-Cultural Interaction: A Socio-Cognitive Linguistic Analysis

المصدر: مجلة هرمس
الناشر: جامعة القاهرة - مركز اللغات والترجمة
المؤلف الرئيسي: El-Daly, Sara Samir (Author)
المجلد/العدد: مج9, ع1,4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 327 - 375
ISSN: 2090-8555
رقم MD: 1221987
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الكفاءة التواصلية | اللسانيات اللغوية | الثقافة العالمية | التواصل اللغوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التواصل عبر الثقافات | المحتوى المفاهيمي | الطلاقة المزدوجة | الكفاءة التفاعلية | أسلوب الطلب | معتقد اجتماعي (الألفاظ الشرفية) | Intercultural Communication / IC | Conceptualized Content / CC | Dual Fluency | Communicative Competence | Requests | Social Deictic (Honorifics)
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تحاول الدراسة تسليط الضوء على المحتوى النحوي المفاهيمي لمستخدمي اللغة الثانية في التواصل عبر الثقافات في استخدام التعبيرات الاجتماعية التي تسمى الألفاظ الشرفية في إدراك أسلوب الطلب في اللغة العربية والإنجليزية: وذلك لتحقيق سلاسة النظام اللغوي الثنائي (Kecskes and Cuenca, 2005, p. 49) ويتم عرض الكفاءة التفاعلية من خلال التركيبات النحوية التي تمثل المعرفة التقليدية والبنية التنظيمية بالمجتمع والنمطية اللغوية لطبقات المجتمع. فالمعرفة التقليدية والنمطية اللغوية الاجتماعية تنشئ المخطط التقليدي الذي يمكن مستخدمي اللغة الثنائية من تجنب أي اشتباكات تفاعلية. وتتكون الكفاءة التواصلية الناتجة عن المحتوى المفاهيمي من المكون النحوي، الكفاءة اللغوية الاجتماعية، والكفاءة الاستراتيجية. وقد أكدت الدراسة على أهمية الانتباه المسبق والمستجد في تكوين منطوق أو مجموعة متسلسلة من المنهج الاجتماعي المعرفي للوصول إلى تحقيق التعاون التحادثي. فتحدد النية (القوة الضمنية)، الانتباه للمحتوى والتحكم اللغوي بالإشارة الواضحة للكلمة، وقد تم البحث في هذه الدراسة عن الوعي التداولي للمحتوي المفاهيمي النحوي خلال أسلوب الطلب في المواقف التفاعلية لمعرفة السلوك اللغوي لمنطقة معينة، وقد تم تحليل النتائج وفقا لمنهج .(Byram, 1997) وقد أظهرت نتائج الدراسة أن: 1) لدى مستخدمي اللغة الثانية من الإناث مستوى عال من المحتوى المفاهيمي التداولي، 2) المحتوى المفاهيمي للغتين الأولى والثانية يمارس بشكل معياري موحد، 3) تحقيق الطلاقة المزدوجة بدرجة عالية للغتين الأولى والثانية.

This study attempts to shed light on the Second Language Users/L2ers' intercultural pragma-Syntactic Conceptualized Content/SCC in realizing the social deictic, namely, honorifics across L1 and L2 requests so as to reach the dual language system fluency (Kecskes and Cuenca, 2005). Requests are realized across L1 and L2 situational scenarios. The Second Language Users/L2ers' communicative competence is displayed across the experienced syntactic forms. In this study, the pragmatic awareness of the SCC is investigated across requesting behaviors in discursive scenarios to reach register cognitive socio-lect behavior. The discursive scenarios are the role-play situations conducted between Females' same- and cross- gender interactions. To analyze the results of the study, Byram's Inter-cultural Communication/IC conceptual approach (1997) is followed to approach the Conceptualized Content/CC across the linguistic performance that processes upon three levels of interaction; pragmatics, Interactional Sociolinguistics/IS, and discourse analysis. The study results in; a) the female L2ers possess a highly significant pragmatic CC; b) the L1 and L2 CC is practiced in a standardized manner rather than the vernacular counterpart; and c) the high extent L1 and L2 dual fluency is reached.
ISSN: 2090-8555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.