محمد، محمد إبراهيم محمد. "التأثيرات المباشرة وغير المباشرة في التدفق الأكاديمي الناتجة عن دعم المعلم المدرك والانفتاح على الخبرة والمقبولية عبر الضمير الحي." مجلة البحث في التربية وعلم النفس مج36, ع1 (2021): 33 - 84. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1225455