ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Reality of Education Using...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

The Reality of Education Using "Madrasati" Electronic Platform in the Physical Education Lesson from the Primary School Teachers' Point of View in Taif

المصدر: المجلة العلمية لعلوم الرياضة
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: Al-Thumali, Fahad Jameel (Author)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 225 - 244
ISSN: 2735-461X
رقم MD: 1225548
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التربية البدنية | المنصات التعليمية الإلكترونية | الطائف
كلمات المؤلف المفتاحية:
Physical Education | E-Education | Teaching Methods | Distant Learning | Electronic Platforms | Educational Platforms | Primary Stage | Descriptive Research
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على واقع التعليم باستخدام منصة (مدرستي) الإلكترونية لدرس التربية البدنية من وجهة نظر معلمي المدارس الابتدائية بالطائف، واستخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية وبلغ عددهم (100) معلما من معلمي التربية البدنية بالمدارس الابتدائية بالطائف، وتم تقسيمهم إلى عدد (20) معلما لإيجاد المعاملات العلمية ولإجراء الدراسة الاستطلاعية، وعدد (80) معلما لتطبيق الاستبيان، واستخدم الباحث استمارة الاستبيان كأداة لجمع البيانات والمعلومات وتم إجراء المعالجات الإحصائية المناسبة لها، وكانت أهم النتائج هي: - منصة مدرستي الإلكترونية تساعد المعلم في استغلال الوقت أكثر من الطريقة التقليدية لتدريس درس التربية البدنية، وأن المعلم يشعر بالرضى من خلال تدريس درس التربية البدنية عبر منصة مدرستي الإلكترونية بشكل عام. - منصة مدرستي الإلكترونية تتيح إلى حد ما للمعلم التدريس بكفاءة مع توفير نموذج مثالي للمهارة الحركية أكثر من الطريقة التقليدية لدرس التربية البدنية، والمعلم إلى حد ما يستطيع أن يقيم المهارات الحركية للطالب عبر منصة مدرستي الإلكترونية، وأن معلمي التربية البدنية تحضر بعض الدورات التدريبية التي توفرها وزارة التعليم للتدريب على الأدوات التعليمية في منصة مدرستي الإلكترونية، ومنصة مدرستي الإلكترونية إلى حد ما تساعد المعلم على جعل درس التربية البدنية واقعي كما في الطريقة التقليدية (الحضور وجها لوجه). - المحتوى العلمي لدرس التربية البدنية في منصة مدرستي الإلكترونية لا يساعد المعلم على تعليم المهارات الحركية للطلاب بشكل أفضل من الطريقة التقليدية. - من مميزات منصة مدرستي الإلكترونية أثناء درس التربية البدنية أنه يستطيع الطالب طرح أي تساؤلات واستفسارات، وأن المنصة تتيح عرض المهارات الحركية المضمنة في درس التربية البدنية في أي وقت، وأن تفاعل الطالب يتأثر أثناء درس التربية البدنية بتوافر الإمكانات الرياضية الأساسية التي تتوافر في الدرس التقليدي. - منصة مدرستي الإلكترونية تساعد إلى حد ما الطالب على أداء المهارات الحركية بسهولة ويسر. - الطالب أقل استجابة أثناء درس التربية البدنية على منصة مدرستي الإلكترونية مقارنة بالتدريس بالطريقة التقليدية.

The present study aims to identify the reality e-learning in education using Madrasati (My School) electronic platform in the Physical education lesson from primary school teachers' point of view in Taif, Saudi Arabia. The researcher used a descriptive survey-based research method. Descriptive survey data aims to know the extent to which different conditions can be obtained about the subjects and other variables in a certain situation (Creswell, 2013). In the current study, it is the reality of education using "Madrasati" electronic platform in the physical education lesson from the primary school teachers' point of view in Taif. Hence, this methodology suits the nature of the study. The sample of the present study (N=100) was randomly selected from primary school physical education teachers in in Taif. The sample was then divided into two groups: first group (N=20 teachers) selected for conducting the pilot study and doing statistical analyses. The second group (N=80 teachers) was selected for conducting the survey study using the questionnaire. To collect data in the present study, the researcher used a questionnaire, designed by the researcher. The study results indicated that: Madrasati electronic platform helps the teacher exploit time better than the traditional method of teaching physical education lessons. The teacher feels satisfied when teaching the physical education lesson through Madrasati electronic platform. Madrasati electronic platform helps teachers teach efficiently and provide an ideal model of motor skills more than the traditional method of teaching physical education lessons. Using Madrasati electronic platform, physical education teachers could attend some training programs provided by the Ministry of Education using different elearning teaching tools. Madrasati electronic platform helps teachers make physical education lessons as realistic and effective as the traditional lesson i.e., as in face-toface attendance. The scientific content of physical education lessons on Madrasati electronic platform does not help teachers teach motor skills to students better than the traditional teaching method and lesson. Student's interaction during physical education lessons is highly influenced by the availability of basic sports and physical capabilities available in the traditional lesson. Moreover, on Madrasati electronic platform, the students are less responsive during physical education lessons compared to traditional teaching method.
ISSN: 2735-461X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.