| LEADER |
05313nam a2200289 4500 |
| 001 |
1973794 |
| 024 |
|
|
|3 10.36091/0550-022-002-024
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 619650
|a الربيحات، إيمان ماجد
|g Al-Rbehat, Eman Majed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستوى التفكير الإيجابي لدى طلبة الصفين التاسع والعاشر الأساسيين في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء سحاي في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Positive Thinking of the 9th and 10th Grade (Primary Education) Subsidiary of Directorate of Education of Sahab District in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش
|c 2021
|g كانون أول
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 1313 - 1344
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مستوى التفكير الإيجابي لدى طلبة الصفين التاسع والعاشر في مدارس مديرية التربية والتعليم للواء سحاب في ضوء المتغيرات الآتية: الجنس، ودخل الأسرة، والمستوى الدراسي، والمعدل، وقد تكونت عينة الدراسة المختارة عشوائيا من (250) طالبا وطالبة، وذلك خلال الفصل الثاني من العام الدراسي (2019/2020)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس لتقصي مستوى التفكير الإيجابي، وبعد التحقق من صدق وثبات المقياس تم تطبيقه على أفراد عينة الدراسة، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن متوسط الاستجابة لأفراد العينة على مقياس التفكير الإيجابي جاء بدرجة مرتفعة، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس التفكير الإيجابي تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق تعزى لمتغير مستوى دخل الأسرة ومتغير المستوى الدراسي، وأظهرت النتائج وجود فروق تعزى لمتغير المعدل بين الطلبة ذوي التحصيل المرتفع والطلبة ذوي التحصيل المنخفض لصالح الطلبة ذوي التحصيل المرتفع في بعدي حب التعلم والتفتح المعرفي وحل المشكلات. وقد تم تقديم مجموعة من التوصيات، من أبرزها: إعداد برامج تدريبية تسهم في تنمية التفكير الإيجابي لدى المعلمين وطلبة المدارس على اختلاف مستوياتهم الدراسية، وتضمين المناهج الدراسية أنشطة تسهم في تنمية مهارات التفكير الإيجابي لدى الطلبة.
|
| 520 |
|
|
|b This current study aimed to identify the level of positive thinking of the 9th and 10th grade in Directorate of Education of Sahab District schools in the light of following variable: gender, family income, academic level, and average. The study random sample consist of (250) male and female students during the second semester of the academic year (2019/2020).In order to achieve the goals of the study, a tool (scale) was developed to find out the level of positive thinking and this scale was applied on a number of study samples after verifying the validity and legibility of this scale. The study results indicate that the respond average for study sample on the positive thinking scale showed high level. Further the results indicate a statistically differences on the positive thinking scale related to gender variable in favor of female. The results indicate also that there were not differences related to family income and variable of academic level. The result showed differences related to variable of average among students with high academic achievement and those with low academic achievement in favor of the student with high academic achievement related to love of learning, knowledge, and problem solving. A number of recommendations were presented, in particular, preparing training programs which contribute developing the positive thinking for the teachers and students on all academic level and the inclusion in school curricula of activities which contribute in developing the positive thinking skills among students.
|
| 653 |
|
|
|a برامج التدريب
|a المناهج الدراسية
|a المجتمعات التربوية والتعليمية
|
| 692 |
|
|
|a التفكير الإيجابي
|a طلبة الصفين التاسع والعاشر
|a لواء سحاب
|a الأردن
|b Positive Thinking
|b Ninth and Tenth Grade Students
|b Sahab Distric
|b Jordan
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 024
|e Jerash Journal for Research and Studies
|f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 002
|m مج22, ع2
|o 0550
|s جرش للبحوث والدراسات
|v 022
|x 1814-2672
|
| 856 |
|
|
|u 0550-022-002-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1225908
|d 1225908
|
