ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام برنامج قائم على ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام برنامج قائم على التدريب المصغر في تنمية مهارات التدريس الإلكترونية لدى الطلاب المعلمين شعبة التاريخ

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using a Program Based on Microtraining in the Development of E-Teaching Skills among Student Teachers History Division
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد علي عبدالرحيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhammad, Muhammad Ali Abdul Rahim
مؤلفين آخرين: نجم، يحيى محمد لطفي إبراهيم (م. مشارك) , سليمان، علي محمد حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع192, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1127 - 1149
DOI: 10.21608/JSREP.2021.223222
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1231357
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس الإلكتروني | التقنيات الإلكترونية | العملية التعليمية | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب المصغر | مهارات التدريس الإلكترونية | الطلاب المعلمين | Micro-training | E-teaching skills | student teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الكشف عن فاعلية استخدام برنامج قائم على التدريب المصغر في تنمية مهارات التدريس الإلكترونية لدى الطلاب المعلمين شعبة التاريخ، وتكونت مجموعة البحث من (60) طالبا من طلاب الفرقة الثالثة شعبة التاريخ، تم تقسيمها إلى مجموعتين مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية، وتم إعداد قائمة بمهارات التدريس الإلكترونية في التاريخ، وإعداد دليل للمدرب ودليل للمشارك، ثم تم بناء أدوات البحث المتمثلة في مقياس التقدير المتدرج، وبطاقة ملاحظة الأداء، وطبقت على مجموعة البحث قبليا، ثم تم إجراء تطبيق البحث وتم التطبيق بعديا، وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة ودرجات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لقياس أداء مهارات التدريس الإلكتروني عند مستوى دلالة (0.05) لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وجاءت نتائج حجم الأثر مرتفعة، وهذا يؤكد فعالية استخدام التدريب المصغر، وكما جاءت توصيات البحث تؤكد على ضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التدريس الإلكترونية لدى الطلاب المعلمين شعبة التاريخ.

The research aimed to reveal the effectiveness of using a program based on micro training in the development of E-teaching skills in students teachers history division, the research group consisted of (60) students from the 3rd Division of the History Division, Divided into a control group and the experimental group, a list of E-teaching skills was prepared, a guide for the trainer and a guide for the participant, then the research tools were built consisting of a Rating card, a performance note card, pre-applied to the research group, then the application of the research was conducted and post-applied, The results confirmed that there is a statistically d difference between the average grades of students of the control group and the experimental group grades in the post-application To measure the performance of E-teaching skills at a semantic level (0.05) for the experimental group, There is a statistical difference between the average grades of the experimental group in pre and post application in favor of the post application, and the size of the effect was high, and this confirms the effectiveness of the use of micro -training, and the recommendations of the research emphasize the need to pay attention to the development of E-teaching skills among students teachers history division.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.