| LEADER |
03517nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1989568 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بليردوح، ثليثة
|g Beliardouh, Tolaitha
|e مؤلف
|q Blairdoh, Thalithah
|9 416473
|
| 245 |
|
|
|a الحاسوب ودوره في العملية التعليمية التعلمية
|
| 246 |
|
|
|a The Computer and Its Role in the Educational Learning Process
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية
|c 2020
|g آذار
|
| 300 |
|
|
|a 150 - 164
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a بات استخدام الحواسيب الرقمية من أبرز ما يميز عصرنا الراهن، حيث استحوذت على حياة الإنسان بمختلف توجهاته وشرائحه، وفرضت هيمنتها على جميع ميادين ومجالات عمله، فصرنا نعيش زخما معرفيا وتدفقا معلوماتيا هائلا اصبح يستحيل التعامل معه بالطرق التقليدية، هذا ما دفع إلى ضرورة إدراج الحاسوب في المجال التعليمي كونه انجع وسيلة لتحقيق الأهداف بأسرع وقت وأقل جهد، فضلا عن إيجاد حلول لمشكلات وصعوبات التعلم كالانتباه والإدراك والتذكر وتنمية المهارات العقلية والمعرفية حيث يساعد المتعلم على الحفظ والنطق الصحيح للكلمة من خلال برامج الحاسوب الناطقة، وعليه سنحاول من خلال هذه الورقة البحثية أن نسلط الضوء على أهمية الحاسوب التعليمي ومزايا ومجالات استخدامه عند المتعلمين العاديين ولفئة الاحتياجات الخاصة-أيضا-ممن يعانون ضعف في السمع أو الرؤية أو الإدراك، مع تقديم بعض التجارب الدولية-العربية والأجنبية-في إدراج الحاسوب في المجال التعليمي.
|d Nous vivons dans un afflux de savoir et une abondance suprême d'information qu'on pourra jamais la maîtriser en utilisant les anciennes et les ordinaires méthodes ce qui nous a poussé à inclure l’ordinateur dans le programme éducatif ; vue son efficacité sa rapidité pour arriver aux buts avec le moindre effort possible .ainsi qu'il contribue à résoudre les problématiques et les difficultés d'apprentissage; De sorte qu'il aide l'étudiant dans l'apprentissage, En essayant à se concentrer par cette recherche à l'importance de l'ordinateur éducatif ,ses propriétés, et ses dimensions dans les différents domaines chez les étudiants normaux, Ainsi que chez les handicapés-ceux qui souffrent d'un déficit auditif , visuel ou cognitif- En exposant des expérimentations internationales dans l'inclusion de l'ordinateur dans l'enseignement.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a التعليم الإلكتروني
|a العمليات الحسابية
|a الحاسوب التعليمي
|
| 692 |
|
|
|a الحاسوب التعليمي
|a العملية التعليمية
|a البرامج الحاسوبية
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 009
|e El Arabia
|l 001
|m مج7, ع1
|o 1435
|s مجلة العربية
|v 007
|x 9557-1112
|
| 856 |
|
|
|u 1435-007-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1240056
|d 1240056
|
