LEADER |
04508nam a2200349 4500 |
001 |
1992948 |
041 |
|
|
|a ara
|
100 |
|
|
|9 663672
|a ظاهر، إيهاب نزار محمد
|e مؤلف
|g Thaher, Ehab Nizar Mohammed
|
245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي في خفض قلق المستقبل لدى الطلبة الجامعيين
|
246 |
|
|
|a The Effectiveness of Rational Emotional Therapy in Reducing Future Anxiety among University Students
|
260 |
|
|
|a نابلس
|c 2019
|
300 |
|
|
|a 1 - 125
|
336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النجاح الوطنية
|f كلية الدراسات العليا
|g فلسطين
|o 3243
|
520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي في خفض قلق المستقبل لدى الطلبة الجامعيين، وقد أجريت الدراسة على عينة مكونة من (30) طالبا من طلبة قسم علم النفس والإرشاد في جامعة النجاح الوطنية، ممن حصلوا على أعلى الدرجات على مقياس قلق المستقبل، ثم وزعوا عشوائيا إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية تلقى أفرادها برنامج إرشادي عقلاني انفعالي لخفض قلق المستقبل، وهو مكون من (13) جلسة، مدة كل جلسة ساعة ونصف بواقع جلستين أسبوعيا، ومجموعة ضابطة لم يتلق أفرادها أي تدخل من قبل الباحث وبعد انتهاء التطبيق تم إجراء القياس البعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى قلق المستقبل لدى المشاركين في الدراسة تعزى لمتغير (البرنامج الإرشادي)، وبالنظر إلى نتائج الدراسة يتضح أن متوسط قلق المستقبل لدى أفراد المجموعة التجريبية كان أقل منه لدى أفراد المجموعة الضابطة، وهذا يؤكد فاعلية البرنامج الإرشادي المطبق، وأشارت النتائج إلى انخفاض مستوى قلق المستقبل لصالح المجموعة التجريبية. كما يتبين من نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في قلق المستقبل بين متوسطات أفراد المجموعة التجريبية على الدرجة الكلية لمقياس قلق المستقبل للاختبارين القبلي والبعدي تعزى لمتغيري الجنس ومكان السكن. استنادا إلى نتائج هذه الدراسة، أوصت الدراسة اعتماد البرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي وتعميمه على العاملين مع الطلبة الجامعيين، الذين يتلقون خدمات إرشادية مختلفة، كما أوصت الدراسة بإجراء دراسات أخرى حول فاعلية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي في خفض قلق المستقبل لدى فئات إرشادية أخرى، كطلبة الثانوية العامة.
|
653 |
|
|
|a الطلبة الجامعيين
|a البرامج الإرشادية
|a قلق المستقبل
|a الإرشاد التربوي
|a علم النفس
|a الإرشاد العقلاني
|
700 |
|
|
|a أيوب، عبدالكريم محمد عبد
|g Ayoub, Abdul-Kareem Mohammad
|e مشرف
|9 184510
|
700 |
|
|
|a عساف، عبد محمد
|g Assaf, Abed Muhammad
|e مشرف
|9 274573
|
856 |
|
|
|u 9808-010-001-3243-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
856 |
|
|
|u 9808-010-001-3243-A.pdf
|y المستخلص
|
856 |
|
|
|u 9808-010-001-3243-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
856 |
|
|
|u 9808-010-001-3243-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
856 |
|
|
|u 9808-010-001-3243-1.pdf
|y 1 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9808-010-001-3243-2.pdf
|y 2 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9808-010-001-3243-3.pdf
|y 3 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9808-010-001-3243-4.pdf
|y 4 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9808-010-001-3243-5.pdf
|y 5 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9808-010-001-3243-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
856 |
|
|
|u 9808-010-001-3243-S.pdf
|y الملاحق
|
930 |
|
|
|d y
|
995 |
|
|
|a Dissertations
|
999 |
|
|
|c 1243097
|d 1243097
|