ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>Exploring the Concept of Auton...>الوصف

Exploring the Concept of Autonomous Learner in Language Teaching

العنوان بلغة أخرى: استكشاف مفهوم المتعلم المستقل في تدريس اللغة
المصدر: مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الراشد، إيمان على أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rashed, Iman Ali Ahmed
المجلد/العدد: مج20, ع41
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 157 - 165
DOI: 10.54633/2333-020-041-049
ISSN: 1994-697X
رقم MD: 1243670
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
اللغة | تدريس اللغة | المتعلم المستقل | الاستقلال الذاتي | المناهج التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستقلالية | المعلم المستقل | الوعي | المناهج التربوية | الطريقة الكمية | الطريقة النوعية | Autonomy | Autonomous Learner | Awareness | Pedagogical Approaches | Quantitative Method | Qualitative Method
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: الاستقلالية هي مفهوم فلسفي يعني بعمق تشكيل شخصية الشخص. في التعليم، يتعلق الأمر بأساليب وطرق التدريس. المتعلم المستقل قادر على أن يكون مسؤولا عن تعلمه. يوجه البحث الانتباه إلى أهمية بناء المتعلم المستقل. تتبع الدراسة المنهج الكمي والنوعي لجمع البيانات في شكل استبيان وملاحظات ومقابلات. تم البحث في مفهوم الاستقلال الذاتي للأساتذة والطلاب وتقييمه. تظهر النتائج أن هناك حاجة لتحسين معتقدات الأساتذة والطلاب.

Autonomy is a philosophical concept which deeply means shaping the character of a person. In education, it is related to the teaching approaches and methods. Autonomous learner is able to be responsible for his own learning. The paper directs attention to the importance of building autonomous learner. It employs a quantitative and a qualitative method to collect data in the form of a questionnaire, observations and interviews. The autonomy conception of the instructors and students is investigated and evaluated. The results reveal that there is a need to improve the beliefs of college instructors and students.
ISSN: 1994-697X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.