ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تطبيق خدمات الدعم التعليمي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مدى تطبيق خدمات الدعم التعليمية وفق ضوابط ومعايير ضمان جودة واعتماد المؤسسات التعليمية والتدريبية من وجهة نظر خريجي قسم التربية الفنية - كلية التربية - جامعة بنغازي

المصدر: مجلة المنارة العلمية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية التربية قمينس
المؤلف الرئيسي: إبلاعو، أميرة محمد خليفة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخيتوني، وفاء علي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 151 - 163
DOI: 10.37376/2400-000-002-010
رقم MD: 1247161
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | الطلبة الخريجين | خدمات الدعم التعليمية | ضمان الجودة | المؤسسات التعليمية | طلبة التربية الفنية | كلية التربية | جامعة بنغازي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجودة | خدمات الدعم التعليمية | التربية الفنية | ضوابط | المؤسسات التعليمية | The Quality | Educational Support Services | Controllers | Educational Institutions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى تطبيق خدمات الدعم التعليمية وفق ضوابط ومعايير ضمان جودة واعتماد المؤسسات التعليمية والتدريبية من وجهة نظر خريجي قسم التربية الفنية كلية العربية جامعة بنغازي، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع خريجي قسم التربية الفنية، والبالغ عددهم (158) خريج، منهم (4) ذكور و(154) إناث، من سنة 2004 حتى سنة 2019 وتكونت عينة الدراسة من (56) خريج وخريجة، وقد أعدت الباحثتان استبانة تقيس مدى تطبيق خدمات الدعم التعليمية وفق ضوابط ومعايير ضمان جودة واعتماد المؤسسات التعليمية والتدريبية، إذ تكونت من (30) فقرة، موزعة في ثلاثة محاور هي (المكتبة، الوسائط التعليمية وتقنية المعلومات، المعامل والمختبرات والورش)، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي لملائمته لطبيعة الدراسة، وتوصلت النتائج إلى تدني مستوي تطبيق تلك الخدمات طوال الفترة الزمنية المحددة في حدود الدراسة متماشيا مع اتجاهات عينة الدراسة في كل محور من محاور الاستبانة بين المحايد والغير موافق وبمعدل عام نحو (غير موافق) وأن كافة الجهود التي كانت تبذل لم تستوفي معايير الجودة المطلوبة.

The application range of educational support services according to the controllers and standards of quality assurance and accreditation of educational and training institutions from the viewpoint of the graduates of the Art Education Department, Education faculty, University of Benghazi. This study aimed to find out the extent to which educational support services were applied according to the controllers and standards for ensuring the quality and accreditation of educational and training institutions from the viewpoint of the graduates of the Art Education Department, Education faculty, University of Benghazi. The community of study consisted of all graduates of the Department of Art Education from 2004 to 2019. The total number of The study population is 158 graduates 4 were males and 154 females. Only 56 graduates were selected randomly for the study. The researchers have prepared a questionnaire to measure the extent to which the educational support services applied following the controllers and standards of quality assurance and accreditation of educational and training institutions. The questionnaire consisted of 30 points, and they distributed in three focuses (library, educational media and information technology and laboratories and workshops). The descriptive-analytical approach used because it suits the nature of the study. The results revealed that the application of these services throughout the specified period of the study was insufficient level. This is in line with the trends of the study sample in each centre point of the questionnaire basis between neutral and disagreeing and a general rate towards disagreeing. This result indicates that all the efforts did not meet the criteria for the required quality.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.