ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية البرنامج الإرشادي لأمها...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية البرنامج الإرشادي لأمهات الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم لتنمية التفاعل الاجتماعي لأبنائهم بمراكز التربية الخاصة بولاية الخرطوم

المصدر: مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
الناشر: مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
المؤلف الرئيسي: عثمان، دعاء صلاح بشري (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: مارس
الصفحات: 83 - 98
ISSN: 1858-9995
رقم MD: 1247614
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الإعاقة الذهنية | التفاعل الاجتماعي | الإرشاد النفسي | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | برنامج إرشادي | المعاقين ذهنيا | تنمية التفاعل الاجتماعي | Effectiveness | Counseling Program | Mental Retardation | Social Interaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية البرنامج الإرشادي المقترح لأمهات الأطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم لتنمية التفاعل الاجتماعي لدى أبنائهم بمراكز التربية الخاصة بولاية الخرطوم، اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين، وبلغ حجم العينة (16) أم منهم (8) أمهات بمركز التأهيل الطوعي لحماية الطفل بحيث تمثل المجموعة التجريبية التي طبقت عليها البرنامج الإرشادي، (8) أمهات بمركز إشراقات الأمل وتمثل المجموعة الضابطة وتم اختيارهم بالطريقة القصدية بعد ضبط العديد من المتغيرات بين المجموعتين، ولجمع البيانات استخدمت الباحثة مقياس التفاعل الاجتماعي كما طبقت برنامج إرشادي مقترح للأمهات من تصميمها وبعد تطبيق البرنامج وجمع البيانات قامت الباحثة بتحليلها إحصائياً بواسطة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) واستخدمت الأساليب الإحصائية الآتية: اختبار (ویلکوکسون) لعينتين مستقلتين واختبار (مان وتني)، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة وجود فروق في التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال المعاقين ذهنياً في المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي بعد تطبيق البرنامج الإرشادي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق في التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال المعاقين ذهنيا بعد تطبيق البرنامج الإرشادي على الأمهات تعزي لمتغير نوع الطفل (ذكر/أنثى)، ووجود فروق في التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال المعاقين ذهنيا بعد تطبيق البرنامج الإرشادي على الأمهات تعزي لمتغير المستوى التعليمي للأم.

This study aimed to identify the effectiveness of Proposed Counseling Program for Mothers of retarded children to develop the social interaction for their children in special need centers - Khartoum State. The researcher followed quasi- experimental method, the pilot group, which was implemented by the Guidance and 8 mothers, represented by the Eshragat Alamal center, and the control group was selected from rehabilitation center for child protection center and data collection, which used the social interaction researcher, which was designed as a proposed guidance program for maternities and after the implementation of the program and the collection of data by an analysis by the statistical package for social science (SPSS) and the statistical methods were used to test (wilcoxon) for two independent samples and (Mann Whitney), the study concluded to the following findings: there are differences among mentally impaired children in the experimental group between the pre- and post-scales after application of counseling program in favour of the post-scale, there are differences among mentally impaired children in the experimental group between the pre- and post-scales after application of counseling program to the mothers due to child gender (male/female), there are differences in social interaction among mentally impaired children in the experimental group between the pre- and post-scales after application of counseling program to the mothers due variable of mother dedication level.
ISSN: 1858-9995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.