ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات التدريس عن بعد لمنهاج ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

صعوبات التدريس عن بعد لمنهاج اللغة العربية للمرحلة الابتدائية أثناء جائحة كورونا في دولة الكويت من وجهة نظر أولياء الأمور

المصدر: إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الفواز، دلال خليل القطان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أب
الصفحات: 271 - 309
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 1266714
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | التعليم الإلكتروني | التعلم عن بعد | صعوبات التعلم | اللغة العربية | المناهج الدراسية | فيروس كورونا "كوفيد-19" | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات التدريس عن بعد | المرحلة الابتدائية | جائحة كورونا | وجهة نظر أولياء الأمور | The Difficulties of Remote Teaching | The Primary Stage | The Corona Pandemic | The Parents’ Views
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة مستوى صعوبات التدريس عن بعد لمنهاج اللغة العربية للمرحلة الابتدائية في دولة الكويت أثناء الجائحة، والكشف عن الفروق بين استجابات أفراد الدراسة لصعوبات التدريس عن بعد لمنهاج اللغة العربية في المرحلة الابتدائية وفقا لمتغيرات (صلة القرابة، والمستوى التعليمي، والصف، وعدد الأبناء، والنوع الاجتماعي). وقد تكونت عينة البحث من (305) من أهل طلبة المرحلة الابتدائية، وطبقت الباحثة استبانة لتحقيق أهداف الدراسة. وتوصلت النتائج إلى أن درجة الصعوبات لدى أولياء الأمور كانت متوسطة في جميع أبعادها. وبين البحث الحالي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أولياء الأمور في (صلة القرابة، والمستوى التعليمي، والصف، وعدد الأبناء)، وبين البحث الحالي أيضا عدم وجود فروق في (النوع الاجتماعي/ ذكر، أنثى).

The aim of the research is to know the level of difficulties of remote teaching of the Arabic language curriculum for the primary stage in the State of Kuwait during coronavirus. And to find the differences between the responses of the study members to the difficulties of remote teaching of the Arabic language curriculum in the primary stage according to the variables (relationship, educational level, grade, number of children, and gender). The research sample consisted of (305) parents of primary school students. The researcher applied a questionnaire to achieve the objectives of the study. The results concluded that the degree of difficulties for parents was moderate in all dimensions. And the current research showed that there were statistically significant differences between parents in (educational level, grade, and number of children), also the current research slowed that there were no differences in (gender/ male, female).
ISSN: 1681-3510

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.