ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تعلم الرياضيات عن بعد ف...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

معوقات تعلم الرياضيات عن بعد في ظل جائحة كورونا (Covid-19) من وجهة نظر طلاب عمادة السنة المشتركة بجامعة الملك سعود

العنوان بلغة أخرى: The Obstacles of Learning Mathematics Online during the Corona Virus Pandemic (Covid-19) from the Students’ Perspective of the Deanship of the Common Year at King Saud University
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: الغامدی، عایض بن محمد بن مساعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alghamdi, Ayed Mohammed Mosaaed
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 59 - 71
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 1271274
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنظمة التعليمية | مادة الرياضيات | طرق التدريس | صعوبات التعلم | التعليم الإلكتروني | كورونا فيروس "كوفيد-19" | طلبة الجامعات | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | جائحة كورونا | التعليم عن بعد | الرياضيات | Obstacles | Coronavirus Pandemic | Distance Education | Mathematics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف معوقات تعلم الرياضيات عن بعد في ظل جائحة كورونا (COVID-١٩) من وجهة نظر طلاب عمادة السنة المشتركة بجامعة الملك سعود فرع المزاحمية، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي؛ حيث قام الباحث بإعداد استبانة إلكترونية مكونة من ثلاثة مجالات، وطبقت أداة الدراسة على عينة مكونة من (60) طالبا من طلاب عمادة السنة المشتركة بجامعة الملك سعود فرع المزاحمية، وكشفت نتائج الدراسة أن معوقات تعلم الرياضيات عن بعد في ظل جائحة كورونا (COVID-١٩) من وجهة نظر طلاب عمادة السنة المشتركة بجامعة الملك سعود فرع المزاحمية كانت بدرجة أهمية متوسطة بمتوسط حسابي (٣,١٠)، كما كشفت النتائج أن المعوقات المتعلقة بالطالب جاءت بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي (٣,٤٧) ودرجة أهمية عالية، تلتها المعوقات المتعلقة بالتقنية بمتوسط حسابي (٣,٢٠) ودرجة أهمية متوسطة، ثم المعوقات المتعلقة بأستاذ الرياضيات بمتوسط حسابي (٢,٧٢) ودرجة أهمية متوسطة، وفي ضوء النتائج قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات.

The study aimed to identify the obstacles of learning mathematics online during the corona virus pandemic (COVID-19) from the students’ perspective of the Deanship of the Common Year at King Saud University, Al-Muzahimiyah Branch. To achieve this, the descriptive method was used; where an electronic questionnaire consisting of three parts was issued, and the study tool was applied to a sample of (60) students from the Deanship of the Common Year, at King Saud University, Al Muzahimiyah Branch. The study results showed that a medium degree with an average score (3.10), The results also revealed that the obstacles related to the student ranked first with a high degree at an average score (3.47), followed by obstacles related to technology with an average score (3.20) and a degree of medium importance, then the obstacles related to the mathematics professor with an average score (2.72) and a degree of medium importance. Based on the previous study results the researcher made some recommendations and suggestions.
ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.