ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحوكمة المؤسسية بمدارس دولة ج...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الحوكمة المؤسسية بمدارس دولة جنوب أفريقيا وإمكانية الإفادة منها بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Institutional Governance in South African Schools and the Possibility of Benefiting from it in the Sultanate of Oman
المصدر: مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
الناشر: مركز ابن العربي للثقافة والنشر
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Hossam Eldin Elsayed Mohammad
مؤلفين آخرين: المرزوقي، أحمد بن سعيد بن عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 794 - 841
ISSN: 2789-3359
رقم MD: 1275211
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإدارات التربوية | المؤسسات التعليمية | الموارد البشرية | التنمية المهنية | العلاقات الإدارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوكمة | الحوكمة المؤسسية | دولة جنوب أفريقيا | سلطنة عمان | Governance | Institutional Governance | South Africa | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الحوكمة المؤسسية بمدارس دولة جنوب أفريقيا وإمكانية الإفادة منها بسلطنة عمان، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت نظرية تحليل المضمون في تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: حاجة المدارس في سلطنة عمان إلى هيئة محددة تتولى مسؤولية الحوكمة المؤسسية في المدارس، وتضم هذه الهيئة ممثلين عن كافة المشاركين والمستفيدين من العملية التعليمية من إدارة مدرسية ومعلمين وأخصائيين وطلبة وأولياء أمور وأعضاء مجتمع محلي، ويتم تدريب هذه الهيئة على القيام بواجبات ومسؤوليات وأدوار محددة، وقيام هذه الهيئة بتشكيل مجموعة من اللجان المتنوعة لدعم عملها.

The current study aimed to identify the institutional governance in South African schools and the possibility of benefiting from it in the Sultanate of Oman. The study used the descriptive method, and the theory of content analysis was also used in document analysis in collecting data and information. The study reached a number of results, the most important of which are: the need of schools in the Sultanate of Oman for a specific governing body responsible for institutional governance in schools. This governing body includes representatives of all stakeholders of the educational process, including school management, teachers, specialists, students, parents and members of a local community, and this body is trained To carry out specific duties, responsibilities and roles, and this governing body to form a group of various committees to support its work. Governing
ISSN: 2789-3359

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.