ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير مقياس مركز الضبط وفق نمو...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تطوير مقياس مركز الضبط وفق نموذج التقدير العام لموراكي دراسة ميدانية لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية في محافظتي عجلون وجرش

المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: بني عطا، زايد صالح إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bani Ata, Zaid Saleh Ibrahim
المجلد/العدد: مج 10, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: أبريل
الصفحات: 79 - 106
DOI: 10.35201/0246-010-002-005
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 127719
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الضبط الخارجي | طلاب المدارس الثانوية | الأردن | عجلون | جرش | الضبط الداخلي | سلوك الطلاب | الاختبارات و المقاييس النفسية | التحصيل الدراسي | نموذج موراكي | علم النفس التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

166

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تطوير مقياس مركز الضبط لدى طلبة المرحلة الثانوية. ولتحقيق الهدف تمت كتابة (59) فقرة من نوع ليكرت الخماسي تشكل الصورة الأولية للمقياس، حللت استجابات (768) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية عن فقرات المقياس، باستخدام نموذج التقدير العام لموراكي. أشارت نتائج التحليل إلى أن (47) فقرة تطابقت مع توقعات النموذج شكلت الصورة النهائية للمقياس، وتغطي متصل سمة مركز الضبط من الضبط الداخلي وإلى الضبط الخارجي بانتظام، كما تمتع المقياس بخصائص سيكومترية مناسبة، إذ بلغت قيمة معامل ثبات الاتساق الداخلي للمقياس (0.93) وتوافر له دلالات صدق متعددة. وبينت النتائج أن فقرات المقياس تمتعت بمعاملات تمييز عالية، مما جعلها تسهم في تقديم معلومات كبيرة عن المواقع النسبية للطلبة لدى مركز الضبط لديهم

This research aimed at developing locus of control scale for high school students. To achieve the purpose of the study, 59 items were written according to a Likert rating scale forming the preliminary scale. The responses of 768 high school students were analyzed using the Muraki Rating Scale Model. The results of the analysis indicated that 47 items not only fit the expectations of the model, but also they cover locus of control trait systematically and have appropriate psychometric properties with a reliability coefficient of 0.93 and several validity indicators. The results also showed that the items of the scale yielded high discrimination, which made these items contribute in offering the maximum amount of the information about the relative position of the students on the locus of control trait.
ISSN: 1999-6977

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.