×
دليل المستخدم
Saraireh، B. (2006). The Effect of the Directed Reading Thinking Activity Model and The learning Style on EFL Jordanian Eleventh Grade Student's Literal and Inferential Reading Comprehension Achievements. مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، مج 21, ع 4 ، 9 - 35. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/128003
Saraireh، Basem. "The Effect of the Directed Reading Thinking Activity Model and The Learning Style On EFL Jordanian Eleventh Grade Student's Literal and Inferential Reading Comprehension Achievements." مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية مج 21, ع 4 (2006): 9 - 35. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/128003