المصدر: | مستقبليات |
---|---|
الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
المؤلف الرئيسي: | موريارتي، كيت (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Moriarty, Kate |
مؤلفين آخرين: | الرافعي، عبدالرحمن محمد رضا (مترجم) |
المجلد/العدد: | مج49, ع1,2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2021
|
الصفحات: | 99 - 105 |
ISSN: |
0254-119X |
رقم MD: | 1282408 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم في الحالات الطارئة | كوفيد 19 | الجائحة | الصراع | الأزمة
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تعد جائحة COVID-l9 حالة طارئة ذات نطاق استثنائي، ذات آثار كبيرة على التعليم في جميع أنحاء العالم، ومع تحديات جديدة في السياقات الإنسانية الراهنة. تركز وجهة النظر هذه على التحديات المباشرة للتعليم المستمر في السياقات الإنسانية، وعلى تجربة الشبكة المشتركة للقوى الفاعلة في مجال التعليم في حالات الطوارئ (INEE) بوصفها شبكة تدعم العمل الجماعي لممارسي التعليم في الحالات الطارئة (EiE) على مستوى العالم. كما أنها تتطلع إلى خطط شبكة INEE لدعم جودة التعليم عن بعد، والقضايا التي يجب مراعاتها عند إعادة فتح المدارس. وتختتم بتأملات حول الاحتياجات والمخاطر الخاصة بالتعليم في الحالات الطارئة على المدى الطويل. |
---|---|
ISSN: |
0254-119X |