ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أسلوب التعلم الذاتي باس...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية أسلوب التعلم الذاتي باستخدام منصة مايكروسوفت تيمز (Microsoft Teams) على دافعية التعلم والإنجاز الرقمي لمسابقة 100 م. عدو

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Self-Learning Method Using Microsoft Teams Platform on the Motivation of Learning and Numerical Level of the 100 M. Sprint Competition
المصدر: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: الثويني، مشعل فهد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Thuwaini, Mishaal Fahd Muhammad
المجلد/العدد: مج63
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1 - 20
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 1283884
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التعليمية | المهارات الذاتية | التعليم الإلكتروني | الألعاب الفردية | التربية الرياضية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على تأثير أسلوب التعلم الذاتي باستخدام منصة مايكروسوفت تيمز (Microsoft Teams) على دافعية التعلم والإنجاز الرقمي لمسابقة 100م عدو، واستخدم الباحث المنهج التجريبي من خلال التصميم التجريبي لمجموعة واحدة الذي يعتمد على القياس القبلي والبعدي وذلك لمناسبته لطبيعة البحث، وقد اشتملت عينة البحث على (65) طالب تم استبعاد عدد (15) طالب لإجراء التجربة الاستطلاعية عليهم لتصبح عينة البحث الأساسية (50) طالب، ومن أدوات البحث الدراسة الاستطلاعية-الاختبارات البدنية–مقياس الدافعية للتعلم-البرنامج التعليمي، واستخدم الباحث المعالجات الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي-الانحراف المعياري-الوسيط-معامل الالتواء-معامل الارتباط البسيط-اختبار "ت" معادلة نسب التحسن %. وكانت أهم النتائج: 1-يؤثر أسلوب التعلم الذاتي باستخدام منصة مايكروسوفت تيمز تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوى (0.05) على دافعية التعلم والإنجاز الرقمي لمسابقة 100م عدو. 2-جميع الطلبة أفراد عينة الدراسة التجريبية كانت لديهم القابلية في تطور مستوياتهم المهارية. 3-التعليم باستخدام التعلم الذاتي يؤثر إيجابيا في المستوى المهارى للطلبة أفراد عينة الدراسة التجريبية. 4-التعلم الذاتي يعتبر أحد الحلول الممكنة والناجحة في تعليم المهارات دون قيد كما هو الحال في التعليم التقليدي.

The research aimed to identify the effect of self-learning method using Microsoft Teams platform on the motivation of learning and numerical level of the 100m sprint competition. The researchers used the experimental method by using one group pretest posttest design on a sample consisted of (65) students from Department of Physical Education and Sports, College of Basic Education, Kuwait, (15) students were excluded to conduct an exploratory experiment on them, so that the basic research sample became (50) students. Data collection tools were devices and tools - physical tests-exploratory study-Learning motivation scale-numerical level test for the 100m sprint competition-educational program, and the researcher used the following statistical treatments: -arithmetic mean-standard deviation-median-coefficient of skewness-simple correlation coefficient- "T" test-equation of improvement rates. The most important results are: 1- The self-learning method using Microsoft Teams platform has a positive significance on the motivation of learning and numerical level of the 100m sprint competition. 2- All students of sample experimental study have had the evolution of their skill levels. 3- Education using self-learning affects positively at the skill level of students sample experimental study. 4- Self-learning is one of possible and successful solutions in teaching skills without conditional as like as traditional education.
ISSN: 1110-8460

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.