| LEADER |
02733nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2048283 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الغوات، حنان خليفة
|q Alghawat, Hanan Khalifah
|e مؤلف
|9 492108
|
| 245 |
|
|
|a أثر سلطوية الإدارة التعليمية على التنمية المستدامة:
|b دراسة حالة الأساتذة المتعاقدون بالمغرب
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للقياس والتقويم
|c 2020
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 69 - 89
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن أثر سلطوية الإدارة التعليمية على التنمية المستدامة. وبين أن السلطوية الإدارية في الحقل التربوي محاولة للتصنيف. وأشار إلى مفهوم الإدارة التعليمية والتربوية. وتحدث عن التنمية المستدامة، ومؤشراتها التربوية. وتناول العلاقة بين السلطة التعليمية والتنمية المستدامة كما سطرتها الوثائق الرسمية المغربية. وفسر السياق العام للتعاقد بالمغرب. وتطرق إلى وصف مشكلة الأساتذة المتعاقدين للموسم الدراسي السابق. واختتم البحث بالإشارة إلى أنها سمحت بالوقوف على أهم الأسباب التي أدت إليها، خاصة منها تلك المتعلقة بسوء الإدارة والتدبير التعليمي؛ إذ لا زال عدد كبير من المسؤولين التربويين متشبتين بمنهجيات تقليدية في الإدارة التعليمية رغم توفر آليات تدبيرية حديثة بحيث ترى أن ممارسة التسلط، أـداة ضرورية في التدبير، وهو ما يظهر جليا من خلال رفض الحوار، وبداية فسخ العقود، والقمع التعسفي أثناء الوقفة الاحتجاجية الوطنية للمتعاقدين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المستدامة
|a الإدارة التعليمية
|a الأساتذة المتعاقدون
|a الوظائف العمومية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e Arab Journal of Measurement and Evaluation
|f Al-Mağallah Al-ʿArabiyyaẗ Lil-Qiyās wa Al-Taqwīm
|l 001
|m مج1, ع1
|o 1068
|s المجلة العربية للقياس والتقويم
|v 001
|x 2682-2016
|
| 856 |
|
|
|u 1068-001-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1290849
|d 1290849
|
