ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتصال غير اللفظي لدى معلمي ا...>الوصف

الاتصال غير اللفظي لدى معلمي الرياضيات عبر منصات التعليم عن بعد وعلاقته ببعض المتغيرات الديمغرافية: دراسة تطبيقية على عينة من معلمي الرياضيات بالمرحلتين المتوسطة والثانوية بقنوات "عين" التعليمية أثناء جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: Nonverbal Communication among Mathematics Teachers Through E-Learning Platforms and its Relationship to some Demographic Variables: An Applied Study on a Sample of Mathematics Teachers of Intermediate and Secondary Education Levels Through "Ien" TV during the COVID-19 Pandemic
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: القرني، يعن الله علي يعن الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alqarni, Yanallah Ali Yanallah
المجلد/العدد: مج30, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 25 - 59
ISSN: 1319-0989
رقم MD: 1292242
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | الأمراض الوبائية | الإدارة التعليمية | المرحلة الثانوية | معلمو المدارس | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتصال غير اللفظي | معلمي الرياضيات | التعليم عن بعد | قنوات "عين" التعليمية | جائحة كورونا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد درجة استخدام معلمي الرياضيات بقنوات "عين" التعليمية لمهارات الاتصال غير اللفظي (لغة الجسد وتعبيرات الوجه، الأداء الصوتي، والاتصال الرمزي) أثناء تقديم دروس الرياضيات بالمرحلتين المتوسطة والثانوية. كما هدفت أيضا للكشف عن مدى اختلاف هذه المهارات لديهم باختلاف (الجنس، المرحلة، ونوع المحتوى). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي الكمي وقام ببناء وتقنين بطاقة ملاحظة لرصد مهارات الاتصال غير اللفظي لدى معلمي الرياضيات بقنوات "عين" التعليمية بمحاورها الثلاثة (لغة الجسد وتعبيرات الوجه، الأداء الصوتي، الاتصال الرمزي). وتم تطبيق بطاقة الملاحظة على جميع أفراد المجتمع الأصلي خلال الفصل الدراسي الأول للعام 1441ه/ 1442ه وعددهم (8)، منهم (3) معلمين و(5) معلمات. ولتحقيق درجة عالية من المصداقية فقد تمت ملاحظة كل فرد من أفراد المجتمع بمعدل (3) دروس، ليصبح عدد الملاحظات (24) ملاحظة، وكانت الموضوعات مصنفة إلى (5) فئات وهي: الجبر، الهندسة الاقليدية، المنطق، الهندسة التحليلية، الإحصاء والاحتمالات. وأظهرت النتائج أن استخدام معلمي الرياضيات بقنوات "عين" التعليمية لمهارات (لغة الجسد وتعبيرات الوجه) كان استخداما بدرجة متوسطة. بينما كانت درجة الاستخدام عالية في كل من (الأداء الصوتي، الاتصال الرمزي). كما أظهرت النتائج عدم وجود اختلافات في درجة استخدام معلمي الرياضيات بقنوات "عين" التعليمية لمهارات الاتصال غير اللفظي تبعا لمتغيرات (الجنس، المرحلة، نوع المحتوى).
ISSN: 1319-0989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.