توظيف برنامج Duxbury لتعليم الطالب المعلم التدوين الموسيقي للمكفوفين بطريقة برايل
| العنوان بلغة أخرى: |
Employing Duxbury's Program to Teach Student-Teacher Music Notation for the Blind in Braille |
|---|---|
| المصدر: | مجلة علوم وفنون الموسیقى |
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية |
| المؤلف الرئيسي: | حماية، يوسف مجدي يوسف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hemaia, Youssef Magdy Youssef |
| مؤلفين آخرين: | بخيت، سعد بطرس شانودي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج48, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1195 - 1226 |
| ISSN: |
1110-7804 |
| رقم MD: | 1304122 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04827nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2062716 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 599441 |a حماية، يوسف مجدي يوسف |e مؤلف |g Hemaia, Youssef Magdy Youssef | ||
| 245 | |a توظيف برنامج Duxbury لتعليم الطالب المعلم التدوين الموسيقي للمكفوفين بطريقة برايل | ||
| 246 | |a Employing Duxbury's Program to Teach Student-Teacher Music Notation for the Blind in Braille | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية |c 2022 |g يوليو | ||
| 300 | |a 1195 - 1226 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعتبر تأهيل الطالب المعلم الهدف التي تسعى إليه المؤسسات والكليات التربوية، لأنه المعنى بتعليم وتدريب الطلاب لرفع كفاءة العملية التعليمية، خاصا عند تعليم الطالب الكفيف والذي يعاني من عدة معوقات عند دراسته للموسيقي بطريقة برايل، لذلك أهتم الباحث بتأهيل الطالب المعلم وتعليمة كيفية الربط بين الرموز والعلامات الموسيقية وبين الخانات المتبعة في طريقة برايل وكيفية التدوين الموسيقي للمكفوفين باستخدام تطبيق Duxbury دون التطرق لكيفية تعليمه العزف على آلة البيانو أو الآلات الأخرى، عرض مشكلة البحث وأهدافه وفروضه وإجراءاته. الدراسات السابقة المرتبطة بموضوع البحث وقد انقسم البحث إلى: الإطار النظري: تعريف الإعاقة البصرية وأسبابها وخصائصها، مع توضيح احتياجات ذوي الإعاقة البصري، وشرح طريقة برايل ومؤسسها لويس برايل والصعوبات التي تواجه عازف البيانو والأقسام الموسيقية الأخرى، كما سيتطرق الباحث لشرح التدوين الموسيقي وكيفية إعداد النوتة الموسيقية للطباعة. الإطار التطبيقي: وفيه تم عرض لجدول توضيحي لمجموعة كبيرة من العلامات والرموز الموسيقية وما يقابلها بطريقة برايل، ثم شرح لتطبيق Duxbury وكيفية استخدامه، مع عرض لأمثلة متدرجة للتدوين بشكل عام، وإعطاء أمثلة لمدونات آلة البيانو وأمثلة أخرى لتمارين الموسيقى العربية مع توضيح كيفية الطباعة النهائية باستخدام التطبيق، ثم عرض توصيات البحث والمراجع العربية والأجنبية وملخص البحث. |b Rehabilitating the student teacher is the goal that educational institutions and colleges seek, because it is concerned with teaching and training students to raise the efficiency of the education process, especially teaching the blind student who suffers from several obstacles while studying music in Braille. It shows the fields used in Braille and how to notate music for the blind using the Duxbury app without addressing how to teach him to play the piano or other instruments. Research problem, objectives, assumptions and procedures. Previous studies related to the research topic. The search was divided into: Theoretical framework: Defining visual impairment, its causes and characteristics, clarifying the needs of people with visual impairment, explaining the Braille method and its founder Louis Braille, and the difficulties facing pianists and other musical science. Applied framework: in which an illustrative table was presented for a large group of musical signs and symbols and their equivalents in Braille, then an explanation of the Duxbury software and how to use it, with a presentation of graded examples of notation in general, and examples of piano scores and other samples of oriental music exercises, with an explanation of how the finally print sheets using the software. Then the research recommendations, Arabic and foreign references, and a summary are present. | ||
| 653 | |a المؤسسات التربوية |a التربية الموسيقية |a تعليم المكفوفين |a البرامج التعليمية | ||
| 700 | |9 692034 |a بخيت، سعد بطرس شانودي |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 فنون |4 الموسيقى |6 Art |6 Music |c 011 |f Mağallaẗ ʿulūm wa-Funūn Al-Mūsīqā |l 002 |m مج48, ع2 |o 2226 |s مجلة علوم وفنون الموسیقى |v 048 |x 1110-7804 | ||
| 856 | |u 2226-048-002-011.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1304122 |d 1304122 | ||
عناصر مشابهة
-
تدريبات معدة بناء على طريقة ريتشارد تاش لإرشاد معلمي آلة البيانو كيفية تعليم المكفوفين المبتدئين العزف على البيانو بطريقة برايل
بواسطة: رفعت، نسرين أحمد حلمي منشور: (2020) -
الاستفادة من طريقة لويس برايل للمكفوفين في تدوين بعض المؤلفات المصرية لآلة البيانو
بواسطة: عثمان، وفاء جمعة منشور: (2021) -
وسيلة مبتكرة لتعليم الطالب الكفيف تدوين الإملاء الموسيقي
بواسطة: زكي، مرام جلال توفيق منشور: (2020) -
فاعلية برنامج إلكتروني تفاعلي لتعليم مبادئ طريقة برايل لأطفال الروضة من المكفوفين
بواسطة: حامد، إيناس محمود منشور: (2017) -
الفروق بين الطلبة المكفوفين والكفيفات في دقة التمييز بين معكوسات حروف الأبجدية العربية بطريقة برايل
بواسطة: العقيلي، سماح مصطفى عبده إبراهيم منشور: (2022)
