| LEADER |
03880nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2064907 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0080-050-001-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 693038
|a الشدي، منى محمد إبراهيم
|e مؤلف
|g AlShaddi, Muna M.
|
| 245 |
|
|
|a كتب المدخل إلى علم النفس للمرحلة الجامعية في العالم العربي:
|b دراسة تحليل محتوى
|
| 246 |
|
|
|a University Introductory Psychology Textbooks in the Arab World:
|b A Content Analysis Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 185 - 209
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: تؤدي كتب المدخل إلى علم النفس دورا مهما؛ إذ هي أول خبرة أكاديمية بعلم النفس كعلم لطلبة هذا التخصص، وربما هي الخبرة الوحيدة للطلبة من التخصصات الأخرى. وفي الوقت الذي تبحث وتقيم فيه كتب المدخل إلى علم النفس المكتوبة باللغة الإنجليزية؛ فإن هذا البحث ظل غائبا في العالم العربي، ومن ثم تعد هذه الدراسة أول دراسة باللغة العربية هدفت إلى فحص كتب المدخل إلى علم النفس. المنهجية: ثلاثة وعشرون كتابا عربيا تم الحصول عليها وتحليل محتواها باستخدام التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات. النتائج: كشفت الدراسة عن أن هذه الكتب تتضمن موضوعات في علم النفس الأساسية وموضوعات أخرى غير شائعة، مع ملاحظة اختلاف نسبها في المحتوى عن مثيلاتها في محتوى كتب المدخل إلى علم النفس الإنجليزية. الخلاصة: انتهت الدراسة إلى عدد من التوصيات المبنية على نتائج الدراسة.
|b Objective: Introductory psychology textbooks play a critical role in education as the first academic exposure to psychology as a science for psychology students and perhaps the only formal exposure to psychology for students from other disciplines. English-language versions of these books have been subjected to thorough examination over the years; however, such research is absent in the Arab world. Therefore, this study-the first in the Arabic language-aimed to examine the coverage of topics in Arabic-language introductory psychology textbooks. Methods: Twenty-three Arabic books were obtained, and their contents were analyzed using frequencies, percentages, and averages. Results: The study revealed that these books include a number of both standard and nontraditional psychology topics, although the proportion of content allocated to each category differs from that in English-language introductory psychology textbooks. Conclusion: I concluded with recommendations based on the results of this research.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج التعليمية
|a علم النفس
|a التعليم الجامعي
|a الوطن العربي
|
| 692 |
|
|
|a كتب المدخل إلى علم النفس
|a مقرر المدخل إلى علم النفس
|a تحليل المحتوى
|a العالم العربي
|a طلبة الجامعة
|b Introductory Psychology Textbooks
|b Introductory Psychology Course
|b Content Analysis
|b Arab World
|b University Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|e Journal of Social Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 001
|m مج50, ع1
|o 0080
|s مجلة العلوم الاجتماعية
|v 050
|x 0253-1097
|
| 856 |
|
|
|u 0080-050-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1306175
|d 1306175
|
