| LEADER |
04630nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2073531 |
| 024 |
|
|
|3 10.46514/1971-000-018-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 646102
|a المتوكل، يحيي عباس علي
|e مؤلف
|g Al-Mutawakel, Yahya Abbas
|
| 245 |
|
|
|a المتطلبات اللازمة لتطبيق الإدارة الإلكترونية في جامعة إب في ضوء المتغيرات المجمتعية:
|b دراسة ميدانية على جامعة إب
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الوطنية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 159 - 190
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على المتطلبات اللازمة لتطبيق الإدارة الإلكترونية في جامعة إب، في ضوء المتغيرات المجتمعية؛ وكذلك؛ التعرف على بناء معايير تطبيق الإدارة الإلكترونية في جامعة إب، ولتحقيق هدف البحث، فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، ولهدف جمع البيانات؛ فقد تم اختيار عينة مقصودة من الخبراء المتخصصين في الجامعات اليمنية؛ في مجال الإدارة والتخطيط التربوي، وتقنية المعلومات، وعددهم (22)، خبيرا، باستخدام أسلوب دلفي المعدل، حيث شملت الدراسة على (93): فقرة، موزعة على (7) مجالات، وقد خلص البحث إلى مجموعة من النتائج، منها: -ارتفاع المستوى العام لموافقة الخبراء المشاركين على درجة أهمية فقرات بناء الأنموذج المقترح لتطبيق الإدارة الإلكترونية في جامعة إب بمتوسط حسابي إجمالي (2.88) من إجمالي استجابات الخبراء ودرجة أهمية كبيرة. -تفاوت ارتفاع المستوى الإجمالي لدرجة أهمية فقرات بناء الأنموذج المقترح لتطبيق الإدارة الإلكترونية في جامعة إب وبدرجة كبيرة وذلك كما يأتي: - تفاوت ارتفاع المستوى الإجمالي لدرجة أهمية فقرات بناء الأنموذج المقترح لتطبيق الإدارة الإلكترونية في جامعة إب وبدرجة كبيرة حيث احتل المجال الإداري المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (2.92)، وانحراف معياري إجمالي (0.255)، في حين احتل المجال التشريعي المرتبة الثانية بمتوسط حسابي إجمالي (2.91)، وانحراف معياري إجمالي (0.260)، كما احتل أمنية المعلومات المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي إجمالي (2.90) وانحراف معياري إجمالي (0.317)، كما احتل مجال الموارد البشرية المرتبة الرابعة بمتوسط حسابي إجمالي (2.87)، وانحراف معياري إجمالي (0.295)، في حين احتل مجال الموارد المالية المرتبة الخامسة بمتوسط حسابي إجمالي (2.86)، وانحراف معياري إجمالي (0.304)، كما احتل مجال الموارد المادية المرتبة السادسة بمتوسط حسابي إجمالي (2.86)، وانحراف معياري إجمالي (0.391)، وجاء في المرتبة الأخيرة المجال التقني والبرمجي بمتوسط حسابي إجمالي (2.84)، وانحراف معياري إجمالي (0.472)، وقد قدم الباحث العديد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
|
| 653 |
|
|
|a مؤسسات التعليم العالي
|a الجامعات اليمنية
|a القيادات العليا
|a الخدمات الإلكترونية
|
| 692 |
|
|
|a الإدارة الإلكترونية
|a متطلبات التطبيق
|a معايير التطبيق "الدراسة الميدانية"
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e The National University Journal
|f Mağallaẗ al-ğāmiʿaẗ al-waṭaniyyaẗ
|l 018
|m ع18
|o 1971
|s مجلة الجامعة الوطنية
|v 000
|x 2519-6022
|
| 856 |
|
|
|u 1971-000-018-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1314117
|d 1314117
|
