الرويلي، فايز بن قبيل مدلول، و طلافحة، حامد عبدالله علي. (2018). فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب لتدريس مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية في تنمية مهارات التفكير الناقد ومهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية (رسالة دكتوراه غير منشورة). الجامعة الاردنية، عمان. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1323201