ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Les Cours en Ligne:>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Les Cours en Ligne: Quels Effets sur la Formation des Futurs Enseignants de FLE, en Algérie?

العنوان بلغة أخرى: Online Courses: What Effects on the Training of Future Teachers of French as a Foreign Language, in Algeria?
المصدر: دفاتر مخبر الشعرية الجزائرية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - مخبر الشعرية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: Ghezal, Nadra (Author)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 244 - 256
ISSN: 1112-9727
رقم MD: 1325297
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم عن بعد | الدورات الإلكترونية | تعليم اللغة الفرنسية | طلبة الجامعات | الجامعات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Online Learning | DL | Higher Education | Normalians | Covid-19
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: Due to the global pandemic caused by Covid-19, the whole world is witnessing a massive and necessary closure of schools and universities. To ensure the continuity of education, Algeria, like many countries, has deployed a system to accomplish this mission. In academia, classrooms and amphitheaters are quickly being replaced by online courses. In this case, teachers are called upon to publicize the courses in order to guarantee the training of their students. After two years of confinement, this article proposes to perceive, through a survey, the effects of this digital transition on students destined to teach French as a foreign language.

En raison de la pandémie mondiale causée par la Covid -19, le monde entier témoigne d’une fermeture massive et nécessaire des établissements d’enseignement scolaire et universitaire. Pour assurer la continuité de l’enseignement, l’Algérie à l’instar de nombreux pays a déployé un dispositif pour accomplir cette mission. En milieu universitaire, les classes et les amphis sont vite remplacés par les cours en ligne. Les enseignants sont en l’occurrence, appelés à médiatiser les cours afin de garantir la formation de leurs étudiants. Après deux ans de confinement, cet article se propose de percevoir par le biais d’une enquête, les effets de cette transition numérique sur les étudiants destinés à enseigner le FLE.
ISSN: 1112-9727

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.