ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستقلالية وعلاقتها بالذكاء ل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الاستقلالية وعلاقتها بالذكاء لدى طلاب الصف السادس الاعدادي

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: التكريتي، عمر أكرم جلال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tikriti, Omar Akram Jalal
المجلد/العدد: مج22, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نيسان
الصفحات: 348 - 382
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1326399
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
علم النفس الإرشادي | النظرية الاستقلالية | مستويات الذكاء | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستقلالية | الذكاء | طلاب
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على (الاستقلالية وعلاقتها بالذكاء لدى طلاب الصف السادس الإعدادي). 1-التعرف على مستوى الاستقلالية لدى طلاب الصف السادس الإعدادي. 2-التعرف على طبيعة الفروق في مستوى الاستقلالية لدى طلاب الصف السادس الإعدادي حسب متغير الجنس (ذكور-إناث) والتخصص (علمي -أدبي). 3-التعرف على مستوى الذكاء لدى طلاب الصف السادس الإعدادي. 4-التعرف على طبيعة الفروق في مستوى الذكاء لدى طلاب الصف السادس الإعدادي حسب متغير الجنس (ذكور –إناث) والتخصص (علمي -أدبي). 5-طبيعة العلاقة بين الاستقلالية والذكاء. وتحقيقا لأهداف هذا البحث قام الباحث بإعداد مقياس للاستقلالية يتألف من (30) فقرة بصيغته النهائية أمام كل منها (3) بدائل، وأحرز صدقه الظاهري وصدق البناء فبلغت درجة الثبات (0.82) ومعامل ألفا للثبات (0.84). أما مقياس الذكاء فقد قام الباحث بتبني مقياس وكسلر للذكاء ويتكون المقياس بصورته النهائية من (49) فقرة ولكل فقرة (5) بدائل، تم استخراج الصدق الظاهري وصدق البناء فبلغ الثبات ككل (0.81) درجة وقد بلغ معامل ألفا للثبات (0.83)، وتم تطبيق المقياسين على عينة بلغت (300) طالبا وطالبة، وتم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية من طلبة المرحلة الثانوية (السادس الإعدادي، الدراسة الصباحية) للعام الدراسي 2021-2022 في محافظة صلاح الدين، تكريت المركز، وبعد جمع المعلومات ومعالجتها إحصائيا باستخدام، معامل ارتباط بيرسون، اختبار التائي لعينتين مستقلتين، والاختبار التائي لعينة واحدة، ومربع كاي، بالاعتماد على البرنامج (S-pss -الحقيبة الإحصائية في العلوم التربوية). توصل البحث إلى النتائج الآتية: - 1-إن طلاب الصف السادس الإعدادي يتمتعون بمستوى عال من الاستقلالية 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس الاستقلالية تعزى إلى الجنس (ذكور/ إناث)، التخصص (علمي/ إنساني). 3-إن طلاب الصف السادس الإعدادي يتمتعون بمستوى عال من الذكاء. 4-وجود فرق دال إحصائيا في مقياس الذكاء لدى أفراد العينة ولصالح الإناث. 5-تبين وجود فرق دال إحصائيا في مقياس الذكاء لدى أفراد العينة ولصالح التخصص العلمي 6-وجود ارتباط موجب دال بين المتغيرين (الاستقلالية والذكاء). ومن أجل استكمال الفائدة المتوخاة من البحث الحالي عرض الباحث عددا من التوصيات والمقترحات.

The current research aimed to identify (independence and its relationship to intelligence among sixth-grade middle school students). - Identifying the level of independence of the sixth year middle school students. 1- Identifying the nature of the differences in the level of independence among sixth-grade students according to 2- The variables of gender (males - females) and specialization (scientific - literary). 3- Identifying the level of intelligence of the sixth year middle school students. 4- Identifying the nature of the differences in the level of intelligence among sixth-grade students, according to the variables of gender (males - females) and specialization (scientific and literary) 5- The nature of the relationship between independence and intelligence. In order to achieve the objectives of this research, the researcher prepared a scale of independence consisting of (30) items in its final form, in front of each of them (3) alternatives, and the apparent validity and construction validity were obtained, so the degree of stability reached (0.82) and the alpha coefficient of stability was (0.84). As for the intelligence scale, the researcher has adopted the Wechsler Intelligence Scale, and the scale in its final form consists of (49) paragraphs, and each paragraph has (5) alternatives.), and the two scales were applied to a sample of (300) male and female students, and they were selected in a stratified random manner from secondary school students (sixth preparatory, morning study) for the academic year 2021-2022 in Salah El-Din Governorate, Tikrit Center, and after collecting information and processing it statistically using, Pearson correlation coefficient, t-test for two independent samples, t-test for one sample, and chi-square, depending on the program (S-pss - statistical bag in educational sciences). The research reached the following results-: 1- Sixth year middle school students enjoy a high level of independence 2- There are no statistically significant differences in the scale of independence due to gender (males/females), specialization (scientific/humanitarian). 3- The sixth year middle school students have a high level of intelligence. 4- There is a statistically significant difference in the intelligence scale among the sample members and in favor of females. 5- It was found that there is a statistically significant difference in the intelligence scale among the sample members and in favor of the scientific specialization. 6- There is a significant positive correlation between the two variables (independence and intelligence). In order to complete the intended benefit of the current research, the researcher presented a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.