ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية مصادر المعلومات الرقمية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية مصادر المعلومات الرقمية في التكوين العلمي للطالب الجامعي: دراسة تطبيقية على طلاب جامعتي السلام وغرب كردفان

المصدر: مجلة العلوم الإسلامية واللغة العربية
الناشر: جامعة غرب كردفان - كلية العلوم الاسلامية واللغة العربية
المؤلف الرئيسي: صالح، مدثر أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، إسماعيل سالم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 81 - 100
ISSN: 1858-7267
رقم MD: 1329312
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase
مواضيع:
إدارة المعرفة | مصادر المعلومات الرقمية | التحصيل الدراسي | تكنولوجيا المعلومات | طلبة الجامعات | السودان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة للتعرف على دور مصادر المعلومات الرقمية في التحصيل الدراسي لطلاب الجامعات من خلال تسليط الضوء على هذه المصادر ومدى الاستفادة منها، وتحديد الصعوبات التي تواجه الطلاب عند استخدامها واقتراح الحلول لها. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي والتحليلي باعتماده أداة الاستبانة لجمع البيانات المتعلقة بموضوع الدراسة، وتم تحليل بيانات الدراسة باستخدام برنامج (spss). توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج أهمها، هو الإسهام الإيجابي للمصادر الرقمية في البرامج التعليمية للطلاب، وذلك من خلال إضافة معارف جديدة وتنمية تحصيلهم الدراسي والعلمي، كما تعتبر ضعف خدمة الإنترنت تعتبر من أكبر الصعوبات التي تواجه الطلاب في الاستفادة القصوى من المصادر المتاحة على شبكة الإنترنت.

This study aims to identify the concept of informational literacy through setting a clear vision for it, defining its characteristics, specifying the research related difficulties which encounter universities’ students, making aware of the university and library role in supporting and developing informational literacy of the students, and presenting suggestions that basically evolve the informational literacy in the university community. The problem of the study lies in existence of research related difficulties that face students to get an access for information, to conduct analysis for it, to identify its source, to evaluate it, and to make better use of it particularly the electronic sources in time of flow of knowledge that provided by digital technology and its different resources; as accordingly, approach is needed to help the students and researchers to adopt premium searching strategy to acquire skills of informational literacy. The study has employed descriptive and survey methods to observe and analyze the phenomenon of informational literacy of the frequently users of universities’ libraries. A number of results were reached by the study; some of the most important ones were: there is a lack of syllabuses or training courses for informational literacy in Sudanese universities and libraries. Students and researchers have low level of ability to analysis, to evaluate and to identify sources of information specifically the electronic ones.
ISSN: 1858-7267

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.