ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الإيقاع الحيوي الانفعالي ع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر الإيقاع الحيوي الانفعالي على بعض المهارات النفسية والمهارات الأساسية في كرة اليد

المصدر: مجلة جامعة البيضاء
الناشر: جامعة البيضاء
المؤلف الرئيسي: الهندي، فايز يحيى حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشعوبي، صفاء عبدالله حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 136 - 145
ISSN: 2709-9695
رقم MD: 1329938
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإنجاز الرياضي | المهارات النفسية | التدريبات الرياضية | كرة اليد
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإيقاع الحيوي | المهارات النفسية | الأداء المهاري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين المهارات النفسية والأداء المهاري في يوم قمة وقعر الإيقاع الحيوي الانفعالي، وكذلك التعرف على الفروق في الأداء المهاري بين يوم القمة والقعر للإيقاع الحيوي الانفعالي، وتساءل الباحث هل هناك علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية بين المهارات النفسية والأداء المهاري في يوم قمة وقعر الإيقاع الحيوي الانفعالي، وهل هناك فروق في الاختبارات المهارية بين يوم القمة ويوم القعر للإيقاع الحيوي الانفعالي. واستخدم الباحث المنهج الوصفي بطريقة الأسلوب السببي المقارن. وتكونت عينة البحث من طلاب المستوى الثاني بكلية التربية الرياضية جامعة صنعاء في مقرر كرة اليد للعام الدراسي 2019- 2020م، واستخدم الباحث برنامج الإيقاع الحيوي على الحاسب الآلي ومقياس المهارات النفسية واختبار الأداء المهاري بكرة اليد، وعولجت البيانات إحصائيا باستخدام النسبة المئوية والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت) للعينة الواحدة. واستنتج الباحث من خلال النتائج التي حصل عليها من عينة البحث أن مستوى الطلاب في الاختبارات المهارية أفضل من المهارات النفسية في يوم القمة للإيقاع الحيوي الانفعالي، ولا يوجد فروق ذات دلالة معنوية بين الاختبارات المهارية والمهارات النفسية في يوم القعر للإيقاع الحيوي الانفعالي، وتبين أن مستوى الطلاب في الاختبارات المهارية أفضل في يوم القمة للإيقاع الحيوي الانفعالي منه في يوم القعر.

The research aims to identify the relationship between psychological skills and skill performance on the day of the top and bottom of the emotional biorhythm, as well as to identify the differences in the skill performance between the top and bottom of the emotional biorhythm, and the researcher asked is there a statistically significant relationship between psychological skills and skill performance on the day The top and bottom of the emotional biorhythm and are there differences in the skill tests between the top day and the bottom day of the emotional biorhythm. The researcher used the biorhythm program on the computer, the psychological skills scale, and the skill performance test in handball. The data were treated statistically using percentage, arithmetic mean, standard deviation, and t-test for one sample. The researcher concluded through the results obtained from the research sample that the level of students in Skill tests are better than psychological skills on the summit day for emotional biorhythm He found significant differences between the skill tests and psychological skills on the bottom day of the emotional biorhythm, and it was found that the level of students in the skill tests is better on the top day of the emotional biorhythm than on the bottom day.
ISSN: 2709-9695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.