×
دليل المستخدم
خصاونة، أمل عبدالله، البركات، علي أحمد، و رضوان، إيناس حمدان محمود. (2022). فاعلية استراتيجية أبعاد التعلم السداسية في تحسين مظاهر التفاعل الصفي في بيئات تعلم الرياضيات. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، مج18, ع3 ، 401 - 417. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1331131
خصاونة، أمل عبدالله، علي أحمد البركات، و إيناس حمدان محمود رضوان. "فاعلية استراتيجية أبعاد التعلم السداسية في تحسين مظاهر التفاعل الصفي في بيئات تعلم الرياضيات." المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج18, ع3 (2022): 401 - 417. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1331131