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L’apprentissage Coopératif Comme Outil de Développement de la Compétence Communicative
| المصدر: | مجلة كلية اللغات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طرابلس - كلية اللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Fshika, Khadija (Author) |
| المجلد/العدد: | ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 159 - 175 |
| رقم MD: | 1338314 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | +AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: |
يشكل التعلم التعاوني مفهوما أساسيا لبيئات التعليم المبتكرة لاسيما في الولايات المتحدة وذلك منذ سبعينيات القرن الماضي. وقد انتشر هذا المفهوم داخل النظم التعليمية وأصبح التعاون في التعليم رمزا لمهارات القرن الحادي والعشرين. حيث أن فلسفة التعاون ترتكز على نظريات التفاعل الاجتماعي ودوره في تنمية القدرات الفردية واكتساب المعرفة. يهدف هذا البحث للإجابة عن تساؤلات متعلقة بتأثير النهج التعاوني على تعزيز الكفاءة التواصلية لطلبة قسم اللغة الفرنسية/كلية اللغات خلال محاضرات تقنيات التعبير الشفوي. L’apprentissage coopératif constitue une notion de base des environnements pédagogiques novateurs notamment aux Etats-Unis où il est connu sous le nom de cooperative learning depuis 1970. Cette notion s’est dispensée au sein des systèmes éducatifs et devenu un symbole de rénovation et des compétences du 21ème siècle. Il puise ses ressources dans la conception socioconstructiviste du développement laquelle considère l’interaction sociale comme condition favorisant le développement du sujet. Par le biais d’un questionnement sur la pédagogie coopérative, cette recherche fournit quelques éléments de réponses et interroge l’apport de ses effets positifs ainsi que ses limites sur les cours de |
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