×
دليل المستخدم
إسماعيل، إبراهيم السيد إبراهيم. (2022). أثر التفاعل بين طريقة المعرفة "متصلة - منفصلة" والنظرية الضمنية للذكاء "ثابت - نمائي" على التحيزات المعرفية والتفكير الثنائي لدى طلاب الدبلوم العام في التربية. مجلة كلية التربية، مج33, ع129 ، 29 - 104. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1353235
إسماعيل، إبراهيم السيد إبراهيم. "أثر التفاعل بين طريقة المعرفة "متصلة - منفصلة" والنظرية الضمنية للذكاء "ثابت - نمائي" على التحيزات المعرفية والتفكير الثنائي لدى طلاب الدبلوم العام في التربية." مجلة كلية التربية مج33, ع129 (2022): 29 - 104. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1353235