LEADER |
02308nam a22002057a 4500 |
001 |
2113419 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b سوريا
|
100 |
|
|
|a قصاب، وليد إبراهيم
|g Al-Qassab, Walid Ibrahim
|e مؤلف
|9 294553
|
245 |
|
|
|a من ملامح الاتجاه الخلقي التربوي في النقد الغربي
|
260 |
|
|
|b اتحاد الكتاب العرب
|c 2022
|g خريف
|
300 |
|
|
|a 39 - 52
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن ملامح الاتجاه الخلقي التربوي في النقد الغربي. وأشارت إلى أن الأدب يخضع منذ وجد لاتجاه نظريتين كبيرتين سماهما أحد النقاد النظرية الخلقية والنظرية الشكلية. وبينت أن هاتان النظريتان تتقاسمان الأدب إبداعًا ونقدًا منذ أيام الإغريق إلى هذا الوقت. وأشارت إلى أن لهما تسميات متعددة مؤكدةً على أن حضورهم في الأدب أمراً طبيعيًا. وأوضحت أن النظريات الخلقية ترى الأدب جزءًا مشاركًا في مجمل الفعاليات الإنسانية. وتطرقت إلى أن النظرية الخلقية أسبق وأعرق من النظرية الشكلية مبينه وجود صور متعددة له. وفسرت الحديث عن الاتجاه التربوي التعليمي في النقد الأدبي. وأكدت على أن الأدب الفرنسي لا يقبل إلا ذلك الشعر اللامتثالي الشديد الارتباط بالنثر وبالنزعة التعليمية. واختتمت الورقة بالإشارة إلى اهتمام ماثيو بالدور الخلقي الروحي الذي يمكن أن يلعبه الشعر حد المبالغة والتطرف. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
653 |
|
|
|a الأخلاق التربوية
|a النقد الغربي
|a النقاد الأدبيون
|a المبادئ الفلسفية
|
773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 005
|e World Literature
|l 192
|m س48, ع192
|o 1171
|s مجلة الآداب العالمية
|v 048
|
856 |
|
|
|u 1171-048-192-005.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 1360459
|d 1360459
|