ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أبعاد ومؤشرات تمثلات الوالدين...>الوصف

أبعاد ومؤشرات تمثلات الوالدين في تشكل المشروع التعليمي للأبناء المتمدرسين

العنوان بلغة أخرى: Dimensions and Indicators of Parental Representations in the Formation of the Educational Project for Schoolchildren
المصدر: مجلة دفاتر المخبر
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
المؤلف الرئيسي: لطرش، وفاء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Latrash, Wafaa
مؤلفين آخرين: عيشور، نادية سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 17 - 31
DOI: 10.37136/1995-017-002-001
ISSN: 2676-2099
رقم MD: 1361859
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشاريع التعليمية | رأس المال الثقافي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تمثلات معرفية | مشروع تعليمي | مستوي ثقافي | مستوي اقتصادي | نسق ثقافي | Cognitive Representations | Educational Project | Cultural Level | Economical Level | Cultural Pattern
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على أهم مؤشرات تمثلات الوالدين المعرفية للأبناء المتمدرسين، حيث انطلقنا من تساؤل رئيسي مفاده فيما تكمن مؤشرات تمثلات الوالدين المعرفية في تشكل المشروع التعليمي للأبناء المتمدرسين القابلة للقياس؟ وللإجابة على هذا التساؤل اعتمدنا على نظرية الرأسمال الثقافي لبيار بورديو، ودراسات سابقة، مستخدمين في ذلك المنهج الكيفي وكأدوات بحث الملاحظة والمقابلة مع أولياء تلاميذ متمدرسين في السنة الأولى ثانوي، وخلصت الدراسة إلى تحديد مؤشرات كل من البعد الثقافي، البعد الاقتصادي وبعد النسق الثقافي، والتي يمكن قياسها لاحقا في بحوث أخرى.

This study aims to shed light on the most important indicators of parents’ cognitive representations of school children that can be measured. In order to answer this question, we relied on the theory of cultural capital by Pierre Bourdieu, and previous studies, using the qualitative approach and as tools for research observation by participation and interview with parents of 14 schoolchildren in the first year of secondary school, and the study concluded indicators for each of the cultural dimension, the economic dimension and the system dimension. cultural, which can be measured later in another research.
ISSN: 2676-2099

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.