ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفضيلات المهنية لدى ذوي الإع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التفضيلات المهنية لدى ذوي الإعاقة السمعية - الصم وضعاف السمع الملتحقين بالدراسة الجامعية "وفقا لنظرية هولاند" وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Occupational Preferences of People with Hearing Disabilities - Deaf and Hard of Hearing Who are Enrolled in University Studies "According to Holland's Theory" and their Relationship to some Variables
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: سلام، أحمد محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sallam, Ahmed Mahmoud Mohamed
المجلد/العدد: ع144
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: آذار
الصفحات: 143 - 164
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1368055
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التوجيه المهني | ذوي الاحتياجات الخاصة | الأساليب المعرفية | نظرية هولاند
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلبة ذوو الإعاقة | التفضيلات المهنية | جامعة الشارقة | ذوو الإعاقة السمعية | Disability Students | Hearing Impairment | Occupational Preferences | Sharjah University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف التفضيلات المهنية للأشخاص ذوي الإعاقة السمعية في جامعة الشارقة والمتقدمين للدراسة وفقا لنظرية هولندا. بلغت العينة (١٨) طالبا وطالبة، مقسمين (٩) طلاب و (٩) طالبات. استخدم الباحث أداة اختبار جرد التفضيل المهني الهولندي (VPl). وخلصت الدراسة إلى أنه جرى ترتيب التفضيلات المهنية لأفراد العينة بحيث يكون النمط التقليدي ثم الأسلوب الواقعي هما الأنماط المهنية الأكثر تفضيلا لذوي الإعاقة السمعية في الدراسة الحالية، ويأتي أسلوب المستكشف بوصفه أقل الأساليب المهنية المفضلة لدى الأشخاص ذوي الإعاقات السمعية. كما توجد فروق بين التفضيلات المهنية بحسب متغير الجنس (ذكور- والإناث)، إذ إن الأسلوب الواقعي هو الأسلوب المهني الأكثر تفضيلا بين أفراد العينة من الذكور، يليه النمط التقليدي، ويأتي أسلوب المستكشف في نهاية التسلسل الهرمي للتفضيلات المهنية عندهم، بينما النمط التقليدي هو الأكثر تفضيلا. النمط المهني لدى الإناث، يليه الأسلوب الاجتماعي ثم أسلوب المغامرة، والأسلوب الواقعي يأتي في نهاية التسلسل الهرمي للتفضيلات المهنية الأنثوية. بمقارنة عدد الوظائف التي اختارها (ذكور وإناث)، اتضح أن الإناث يفتقرن للوعي بفرص العمل المتاحة ويمكنهن الالتحاق بها، على عكس الفرص التي يمكن للذكور الالتحاق بها. ومع ذلك، فإن الفرص التعليمية المتاحة تتوافق إلى حد ما مع التفضيلات المهنية للإناث ولا تتفق مع التفضيلات المهنية للذكور وتوجد بعض المعوقات التي تحول دون إشباع التفضيلات المهنية في الدراسة الجامعية. واتفقت تلك النتائج مع نتائج بعض الدراسات التي تناولت المتغيرات نفسها.

The current study aims to explore the occupational preferences of people with hearing impairments at the University of Sharjah and applicants to study according to the Netherlands theory. The sample consisted of (18) male and female students, divided into (9) males and (9) females. The researcher used the Vocational Preference Inventory (VPI) tool. The study concluded that the occupational preferences of the sample members were arranged so that the traditional style and then the realistic style are the most preferred occupational styles for people with hearing disabilities in the current study, and the explorer style comes as the least preferred occupational style for people with hearing disabilities. they. There are also differences between occupational preferences according to the gender variable (males and females), as the realistic style is the most preferred occupational style among male sample members, followed by the traditional style, and the explorer style comes at the end of the hierarchy of occupational preferences for them, while the traditional style is the most preference. Female occupational style, followed by social and adventurous style, and pragmatic style come at the end of the hierarchy of female occupational preferences. By comparing the number of jobs chosen by him (male and female), it turns out that females lack awareness of available job opportunities and can get into them, in contrast to the opportunities that males can enter. However, the educational opportunities available to some extent correspond to the occupational preferences of females and do not correspond to the occupational preferences of males.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.