ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج كاتينا في تنمية مها...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر أنموذج كاتينا في تنمية مهارات إعداد نصوص مسرحية قائمة على الحكايات الشعبية لطلبة معهد الفنون الجميلة بمادة المسرح المدرسي

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: صدام، رقية فاضل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saddam, Ruqaya Fadel
مؤلفين آخرين: راضى، زهور جبار (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع118
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 164 - 183
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1376707
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التراث الشعبي | الفن المسرحي | النصوص المسرحية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج كاتينا | إعداد النصوص | المسرح المدرسي | Katina's Model | Preparing Texts | School Theater
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات إعداد نصوص مسرحية قائمة على الحكايات الشعبية لطلبة معهد الفنون الجميلة بمادة المسرح المدرسي وفق أنموذج كاتينا ومن ثم قياس حجم الأثر في تنمية مهارات إعداد النصوص ولتحقيق هدفي البحث اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي وعلى التصميم التجريبي ذي المجموعة التجريبية والضابط ومع تطبيق اختبار قبلي وبعدي حيث تكون مجتمع البحث من (۳۰) طالب وطالبة من قسم المسرح في معهد الفنون الجميلة المرحلة الثانية/ الكرخ لقد أعدت الباحثة أداتين للبحث الحالي هما: أولا: اختبار معرفي مؤلف من سؤالين ثانيا: اختبار مهاري (استمارة ملاحظة) ومن أهم النتائج التي أسفر عنها البحث الحالي: 1. بلغ حجم الأثر للبرنامج في الاختبار المعرفي البعدي (0,45) ولهذا يعد حجم الأثر ذو أثر عالي للمجموعة التجريبية. 2. بلغ حجم الأثر للبرنامج في اختبار الأداء المهاري البعدي (0.21) ولهذا يعد حجم الأثر ذو أثر عالي للمجموعة التجريبية الاستنتاجات: 1. وضوح فقرات البرنامج كان له التأثير الإيجابي المباشر مما ساهم في زيادة عملية الانتباه التوجيه نحو الهدف المحدد. 2. زيادة مهارات إعداد النصوص المسرحية بشكل واضح للمجموعة التجريبية نفسها يعطي مؤشراً واضحاً على فاعلية البرنامج التعليمي. التوصيات:- 1. إدراج موضوعات ومهارات خاصة بإعداد النصوص المسرحية وممارستها من قبل طلبة معهد فنون الجميلة ضمن مقرر مادة المسرح المدرسي 2. إمكانية الإفادة من أنموذج كاتينا لتنمية مهارات إعداد نصوص مسرحية لدى الطلبة في تدريس بعض المهارات العملية بشكل عام

The current research aims to develop the skills of preparing theatrical texts based on folk tales for the students of the Institute of Fine Arts in the school theater subject according to the Katina model, and then measuring the size of the effect in developing the skills of preparing texts. With the application of a pre and posttest, where the research sample consisted of (30) male and female students from the theater department at the Institute of Fine Arts, second stage / Karkh The researcher has prepared two tools for the current research: First: a cognitive test consisting of two questions Second: a skill test (note form) Among the most important results of the research 1. The impact size of the program. 2. The effect size of the program in the post- skill performance test was (0,21), and therefore the effect size is considered to have a high impact for the experimental group. Direct inquiry: 1. Determine the exact path. 2. The clear increase in the number of theatrical texts for the same experimental group gives a clear indication of the effectiveness of the educational program. Effective: - 1. The inclusion of topics and special parameters previous texts of the authority and the School of Fine Arts, the school theater course 2. The possibility of benefiting from the Katina model to develop the skills of preparing theatrical texts in teaching Some scientific skills in general
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.